教师集体备课心得体会

2022-09-02 心得体会

  我们得到了一些心得体会以后,往往会写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家整理的教师关于集体备课心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师关于集体备课心得体会1

  本学期在xx老师的带领下,我们开展了单元集体备课活动。集体备课,能够集思广益,做到教学资源共享、教学智慧共享、教学方法共享,促进教师间的沟通、交流、合作和团队作用的发挥。

  集体备课是针对个人独立备课这一形式而言的。集体备课的目的是在教师集中智慧的基础上,能动地发挥教师个人潜能,使课堂教学能够更有效地进行。

  单元集体备课一般按教学计划提前一周准备出下一单元的教学内容。单元备课时,主备人要进行单元教材分析(包括单元教材编排意图、特点、训练重点等),明确本单元的教学目标,教学重点、难点,提出突出重点、突破难点和体现学生主体地位的教学方法,指出易错易混点,教学时要注意的问题,同时提出疑点、困惑及教学时间安排,其他教师进行补充,提出自己的意见和建议,共同解决问题。让老师们在新课教授之前,对本单元教材有个总体把握,对本单元的教学目标、教学重难点有个明确的定位,形成授课的思路。

  集体备课的优点是:可以引发所有参加集体备课教师的集体的智慧,可以取长补短,得到理性的升华,更好地指导实践。老师作为不同的个体,有不同的思想,有不同的教学方法,有不同的表达习惯,知识面广,信息量多。集体交流,集体讨论,真正实行资源共享,从而达到了提高了教育教学效果的目的。

  总之,集体备课给我的感触很深,我从中收获颇多,集体备课为教师们提供了一个相互交流的平台,通过交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,既有利于学生的学习,也有利于教师自身素养的提高。

教师关于集体备课心得体会2

  集体备课的目的是让我们一线教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,预期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的分析理解,拓展教学思路。通过相互借鉴,相互启发,相得益彰,优化教学方案,减轻教师负担,增强课堂效果,提高教学质量,是教师自我成长的有效途径。教师集体备课,是指教师在课堂讲授之前,由相同或相关学科教师集体研究、讨论该教师讲课内容,帮助该教师提高备课质量,进而提高教学质量。集体备课是常规的富有实效的'教研活动。通过集体备课来集中教师课堂教学智慧,提升教师群体课堂教学能力和水平,从而达到大面积提高教学质量。

  本学期我们开展了多次集体备课活动,在每一次的活动中,我都积极参与学习,思想认识到了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划,展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式,集体备课的时间,每个人承担的任务,如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中,我是一个组织者,又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。

  1、教师的集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,通过研讨,确立课文的重难点,并对具体内容进行了讨论,解决一些教学中的疑惑。集体利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。

  2、教师的集体备课,促进了教师从意识间的合作走向了行为上的合作,从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶,形成了教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚,为教师培养。

  3、教师的集体备课,发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课,又要有自己的独特见解,做到资源共享、优势互补。同时,集体备课的开展,可以促使青年教师尽快成熟起来,也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合,在互动提高的过程中,不断形成具有个人特色的教学风格。

  4、教师的集体备课重视理论联系实际,备课为课堂服务,提高集体备课的实效,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学,在集体备课中展现自己的特色,每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构,这样不但提高集体备课的质量,又提升了老师的水平。上完课后,老师们进行了热烈的讨论,充分肯定了这节课的优点,同时提出了意见。从这节课来看,集体备课是有质量的,集合了大家的智慧,同时也展现了个人的特色。

  5、在集体备课中老师成长了,通过一个学期的集体备课,老师们认真钻研教材,自己先独立编写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获,然后带到课堂去,自己再进行加工。通过这样的活动,老师有了更多交流的机会,提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

  这个学期快结束了,每个参与集体备课的老师进行及时总结反思,撰写了自己的案例与反思,写出了这个学期来自己集体备课中的困惑,还认真写出了自己的体会和总结。

  总之,这个学期通过备课的组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

教师关于集体备课心得体会3

  我校从20xx年9月开学以来,每周三下午,数学组教师就会进行集体备课。通过集体备课活动使得数学教师受益匪浅,在一次又一次的集体备课,为每位数学教师指明了教学方向,使得我们对新课程理念有了全面的理解。

  1、数学教学与现实生活紧密结合

  在平时的教学中,充分的利用好课本中的教学情景,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣,也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的。

  2、教师要有扎实的基本功

  当看到老教师谈及分析教材,分析学生不同的特点时的那种面面俱到,无微不至时,我真的感觉到差距的遥远,老教师的精神也使深深的敬佩,为我们年轻教师做了好榜样,在集体备课的过程中听着大家的发言和讨论,我认为教师在上课前要对教材理解得足够深刻,才能在课堂上充分发挥教师的主导作用。

  3、要了解各个年级段学生的特点组织合作学习

  比如三年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工,也不会听从组长的布置,在小组争抢着分担每个角色。这种情况教师要制定一个可行方案,完成教学任务。在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习。小组分工要合理,每个组员都要有事情做。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见,鼓励学生大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识,看哪个小组合作学习得好,及时搞好对小组的评价。当然还有很多小组合作学习的对策还需要我们的实践和探究。

  总之,学校开展集体备课活动,对于每一位教师来说,无论在备课方法,还是课堂教学中都有很大的帮助。

教师关于集体备课心得体会4

  通过这一次备课后,我对这节课的最后案有如下的感觉体会:

  1、从课的设计上看,总体思路较好。基本体现出以学生为主体的现代教学发展的要求,紧密结合近两年中考题的出题形式,特别是在功、功率、效率部分容易出的类型题,把它们分成四大块,通过创设生活情景,利用大型设备的说明书,设置人或机械的工作情景等,培养学生的计算能力。

  2、注意:这节课要在课堂教学过程中,教师利用多媒体创设情景,尽量调动学生的积极性,让学生看到大屏幕上的相关题目,动脑思考讨论,并做出相应的解答,让学生上黑板书写解题过程,对出现的错误或不足及时做出纠正,这样有利于培养学生的分析问题能力,语言表达能力、解题的能力和综合运用能力,这对学生参加中考将有很大的帮助。

  3、从教学目标上看,学生对基本知识能够掌握,部分学生能够积极跟上教师的引导,动脑动手,对大部分习题通过自己的分析或和同学的讨论,能够有具体的思路和方法,但个别学生不善于思考和发言,有时候课堂气氛显得沉闷,教师在调动学生积极性上,语言的煸动性还有欠缺,有待于进一步的锻炼和发展。

  4、上课时提出的要求:知识点的复习再突出、深入一些,习题的选择上,难易程度要适中,语言表达再精炼些,板书要认真书写,不要有太大的随意性,要让学生发散思维上要有些创新。

教师关于集体备课心得体会5

  20xx年x月x日上午,我有幸参加了国培基地校xx实验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师主持,参与的各位老师积极发言,建言献策,教研员们畅谈了对集体备课的看法,指出集体备课中存在的问题及困惑,大家探讨了解决问题的办法。老教师做了重要指导,各位老师积极交流互动,气氛热烈、融洽。

  下面谈谈我参加这次集体备课的心得体会。

  一、要有科学合理的方法:

  这次集体备课,学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人,主备人介绍自己的教学构思,教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后备课组长总结,形成共案。这是集体备课的好模式,值得贯彻。

  二、集思广益,博采众长:

  集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,学生的学习,也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。

  三、组织形式可以灵活多样:

  集体备课,在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本,将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来,甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来,这样,效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。

  四、针对部分老师提出的集体备课时间分配难,下面农村学校同年级班级少,集体备课不好组织等问题提出几点建议:

  1、网络备课。

  有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备教师先形成预案,发布在校本教研网上,提出存在问题等,集体备课组的其他教师课余抽空登陆发表意见,提出改进办法等进行研讨,最后由备课组长综合教师们的意见形成共案并实施。

  2、解决备课组教师人手不足的问题。

  农村中学可以全组参与组织集体备课。各年级的教师分别组成年级备课组进行集体备课,以解决备课组人手不足的问题。

  以上拙识浅见,望各位教师、各位领导多多指教!

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