培养孩子正确消费观的心得体会

2024-07-19 心得体会

　　当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的培养孩子正确消费观的心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　培养孩子正确消费观的心得体会 1

　　有不少家长反映，“刚开学的前一周，孩子们先会进行一场‘装备竞赛’，过后才是‘学习竞赛’”。

　　“小丽今年刚上二年级，由于喜欢Kitty猫，手机、书包等所有的东西都要求有Kitty猫，如果不是自己要求的品牌，就会马上‘变脸’。而且在服装上也开始有讲究了，还要求日韩系的。”“李明开学就上初三了，买衣服和鞋子都要求，非世界知名品牌的都不愿穿出门。”

　　刚开学一周的时间，不少家长也开始了新的烦恼。原来，有不少学生的消费越来越高，而且有奢侈化的迹象，无形之中助长了学生的虚荣心和炫耀的心理。如何让学生树立正确的消费观念，成为一个备受关注的社会问题。

　　让孩子树立正确的消费观

　　新学期，新气象。孩子们在新的学期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家长给孩子买一些品牌的学习生活用品迎接新学期本无可厚非，但是如果让孩子一味追赶潮流，追求高档时尚用品，就会使他们相互攀比，这样既不利于孩子的成长，也加重了家长的负担。

　　从事教育工作已有15年的陈老师认为，对于孩子而言，他们的消费观念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活当中教给他们要如何消费的人。所以要想培养孩子良好的消费观念，还是要从父母这里先入手。对于孩子不合理的要求，不仅不能无条件地满足，而且要及时批评和教育。的办法是实话实说。将社会的真实、生活的真实、家庭的真实原原本本地告诉学生，并帮助他们树立起一种正确的心态，从而摆正自己的位置，做出正确的选择。

　　父母的引导十分重要

　　如何让孩子树立正确的消费观，家长的引导十分重要。南宁市第三十三中学副校长唐淳红认为，家长应培养孩子阳光的心态，不要滋生攀比的心理；让孩子在学校尽量穿学生服，不要消费太贵的东西；家长可以组织一些健康有意义的'活动，培养孩子的审美能力；让孩子了解家庭的经济状况；适度满足孩子的基本生活、学习和兴趣上的需求；共同分析每一次大额消费的可能性；适当进行奖励，激励进取，体验成功。

　　陈老师建议家长可以从以下几方面进行引导：第一，家长要以身作则，树立好榜样。第二，培养孩子的储蓄观念。第三，让孩子了解你的工作。让他们对家长的工作有深刻的印象，从而感受到金钱的来之不易。第四，教孩子学习理财的本领。第五，鼓励孩子参加适当的勤工俭学。如鼓励孩子周末去体验卖报纸，然后让孩子算算他的劳动为他带来了多大的财富。第六，引导孩子正确认识钱的作用。家长要让孩子明白不是做任何事都可以用金钱去计算，家长抚养孩子及孩子在家做家务活都是家庭成员间应尽的义务，这些都不能用金钱去衡量，金钱更无法买到知识、健康和亲情。

　　此外，学校也可以对学生的消费观进行引导。可开展一些传统教育、艰苦朴素教育，倡导崇尚节俭的风气；抓好节能减排教育，让学生从身边小事做起，养成践行节约的习惯；让学生多参加有益的募捐活动，培养他们的爱心。

　　家长更应关注孩子的心理健康

　　随着人们生活水平的提高，不少家长的消费观也在不断地变化，例如在开的车子、住的房子，以及身上穿戴的选择上的高消费，都可使身边的孩子耳濡目染，从小就大手大脚地消费惯了，受到这种风气的影响，难免会产生一些不正确的消费观念。

　　全球最富裕的国家之一瑞士，生活水平在世界前列，他们却以节俭闻名于世。瑞士人的富而不奢给我们多少带来一些启示。家长在满足孩子的正常消费之外，更应多关注孩子的心理健康，帮助孩子从现在开始树立正确的消费观。

　　培养孩子正确消费观的心得体会 2

　　社会上流行着一句话：“你不理财，财不理你！”在新课程标准实施之前，小、初、高三个学段没有一门涉及理财方面的课程。学生基本不了解理财是怎么一回事，也不知道理财的方式、效益、风险、目的和意义。2022年版《普通高中通用技术课程标准》中设置了“现代家政技术”模块，可谓解了燃眉之急。

　　如果让学生对理财持有健康的心态，养成良好的理财习惯，学生长大独立之后就会有经济责任心，不会成为“月光族”“啃老族”。在消费购物中，学生也能够经得起广告的诱惑，学会理性消费，不沉迷于物质享受，家庭也能避免陷入财务困境。

　　我曾经通过模拟软件让学生输入家庭财务概况，记录家庭一年12个月的收入和支出，得出月收支对比图、月结余趋势图；家庭有房贷、车贷的，还要计算负债率，测评家庭财务风险。高中学生有一定的零花钱，但数额不大，可以在资产中心设置一定的现金。比如用1000元进行不同方式的投资：转入银行活期存款，看月利息和年收益；购买银行理财产品，根据当前银行理财的利率计算收益；对于信用卡的使用，我也让学生体验其高利息与逾期不还的后果。

　　通过这些活动，学生终于明白：理财的目的是让资产增值，实现家庭财富的累积；明白理性消费的重要性，正确使用信用卡，树立风险意识；每月实现有结余，家庭抵御意外支出的能力就会变强，生活质量也能得以提高。在对家庭各项支出记一笔账的同时，学生知道了父母的不易，理顺了家庭财务状况，知道家庭或个人每月的收入、支出、剩余、透支，从而养成合理规划消费的习惯。

　　数字化金融时代，购物、理财、转账、支付等都慢慢趋向线上，特别是疫情背景下，经济条件基本与生活质量挂钩，经济条件制约着人们的出行、消费、学习、保健等。成年人早已知晓这个道理，没有稳定的经济条件，生活和感情都得不到保障；但学生可能缺乏这方面的经历和信息，也不接触家庭财务，许多学生甚至不知“柴米油盐贵”，不知节俭朴素。但学生不可能做一辈子的“孩子”，他们总有一天会走上社会、组合家庭。如果在学生时代，就让他们知道理财的意义和价值，就可以避免养成盲目消费、超前消费、过度消费的习惯。

　　对学生尽早进行理财方面的教育，我认为可以从以下几点做起：

　　第一，让学生学会记账。学生通过记账，了解家庭的'收入支出、经济状况以及当前的生活物价，知道钱是怎样花出去的，还能避免大手大脚，做到有规划的消费。

　　第二，让学生学会理性消费。可以让学生模拟家人的购物情境、购物习惯，分辨有没有盲目消费、过度消费的行为。教师设计一些对比性活动，比如用一定的钱买相同功能的不同物品。这时，不同的消费观念就会产生不同的购物标准：有追求品牌的，有追求实惠的，有追求折扣的……教师应该引导学生选择性价比最高的消费方式，让他们掌握配置最佳资源的能力。

　　第三，让学生尝试用压岁钱理财。因为学生不会理财，压岁钱基本都被“没收”了。教师可以建议学生说服父母，取用家长能接受的资金作“本钱”，进行一些理财尝试，让学生体验到通过合理投资实现财富增长的成就感，从而懂得财富积累的方式和意义。

　　培养孩子正确消费观的心得体会 3

　　经过了两个月的调查分析，终于完成了我们关于大学生消费的调查报告。今年四月开始我几个同学组成一个小组，进行了《大学生消费调查报告》，以问卷为主的方法进行的。

　　通过这次调查，我们掌握了很多第一手资料，对大学生的消费状况也有了一定的了解。这次活动我们不仅仅取得了劳动成果，还使自己更了解自己消费的误区，能更好的'完善自己，还学以致用了。

　　这次调查我们发现了一系列现象：

　　1、大学生消费有其不理性的一面。

　　2、大学生对品牌忠诚度很高。

　　3、大学生更注重时尚和享受消费。

　　4、大学生生活费多来源于父母。

　　在这次调查活动中我们遇到了一些困难和挫折，但是我们都在全天成员的共同努力下一一克服了，使得我们的团队精神更加和谐，也使得我们了解了团队的力量之大。我们发问卷的时候，不是见人就发，也是选择性的，分开和分批进行，尽量考虑多重情况，以减少误差。在调查过程中有少数同学抵触，我们就需要更细心的为同学们解说，用更加科学严谨的态度对待他们。

　　凡事要有完善的计划，我们在确定课题后，第一件事就是根据我们的实际情况讨论制定了完善的行动计划。在根据团队成员的实际情况和个人特点做好分工，以确保最好更有效率的完成工作任务。行动的前段时间我们没有完成好自己的每天计划，导致最终效率不高，后期总结前期经验教训，最终取得较好的结果。

　　团队成员之间合作，一定要相互团结，相互信任。完成一项大任务，一个人是不可能的，所以我们一定要懂得团结和合作，也要互相信任。这也是我们通过这次活动得出的结论和教训。

　　在遇到困难是我们一定不能退缩，不能气馁，要相信自己也要相信团队，一起努，就一定能够完成任务。刚开始的时候我们着手调查也遇到了一定的困难，比如没有勇气去教室和寝室向同学们一个一个进行调查等，团队成员的积极性受到一定的打击，晚上我们开会，自我总结，相互鼓励，最终大家冲破心里障碍，圆满完成了这次任务。

　　总之这次调查活动获得圆满成功，我们自身获得更大的收获。

　　培养孩子正确消费观的心得体会 4

　　经过这次对我校的大学生的消费观的问卷调查，我觉的要做好做全一件事还真是不容易啊！一件事，单靠个人的力量是没有办法把一件事情做到很全面的，毕竟个人的思想是赶不上一群人的思维的。所以我觉得要真正的做好一件事还是需要的还有必有的团队精神。当然我们小组的团队精神还是很不错！对于我们小组之所以选择消费观这个课题，是因为我们觉得这个课题比较符合和贴切我们现在的大学生活，相对于我们本身就是大学生而言，做这个课题也是相对便利的。

　　刚开始做这个活动的时候大家也都不知道该从何处下手，都是经过小组成员的几经磨合与讨论一步步了解的，但是我们越做，我们的经验就越丰富，所谓熟能生巧。这不但让我积累了宝贵的实践活动经验，为我们在以后人生道路上作辅垫；我还觉得是我们初步踏上社会的一个简单开始。

　　对于大学生消费观的调查，我们采取的是对本校的部分学生进行的问卷调查，虽不能反应所有的大学生的相关问题，但也能反应一个阶段学生的思想和消费观念。

　　很多大学生的消费观念是存在一定的不足的，他们有着超强的消费观，但经济的有限，往往都是月光族，有的更甚者是负债的情况。事实上这样的.不合理的消费是会对自己的现在的生活带来一定的困恼的。因此我觉得每个人都有树立良好适当的消费观的必要。

　　再次经过对调查结果的显示分析，我们发现，现在的消费方式多样化，选择的范围越来越广，但如果我们的消费理念不能引导你合理消费的话，控制型消费是个不错的方法，理性的看待消费，合理的规划布局我们的大学生活，做到消费为生活合理服务，最大化的利用我们的资源，这样我们的大学生活会更充实。

　　同时在问卷中有很多学生追求品牌，物质的攀比行为也是常有的。作为大学生的我们，面对生活物质的攀比行为要合理的去看待。要立足于自身的状况，如经济支柱，身份状况和所处环境等等因素状况。品牌的购买要在自身能够承受的限度内。在当今的社会品牌近乎成为年轻人的精神享受方式。若是盲目的物质追求方式是不正确的。作为新时代的大学生，本身就该是把自己的理论知识用于自己的社会实践中，为自己的将来打下一定的基础，为社会贡献出自己的一份力量。

　　通过做这个调查也让我明白了拥有一个正确的消费观的重要性，养成良好的消费习惯不但可以让我们的大学生活更充实，还能让我们为以后有了工作收入能够合理的利用手头的资源。我觉得一个良好的消费观，能够反映一个人的生活价值观，也可以看出一个人是处于怎样的社会环境。我觉得我以后在自己的生活中，我应该能够从此刻开始培养自己好的消费观。

　　经过一段时间的消费调查，我们的这次调查活动也即将结束。虽然这次活动是老师给我们布置的作业才进行的，不过我认为，多开展活动是非常有必要的，不但能丰富我们的课余生活，还让我们更了解现在的社会，让我们学到很多我没在书本上不能学到的知识，还锻炼了我们的能力，让我们在将来能够很好的在社会中立足。也让我们了解到团队的重要性。总之我觉得我们的这次活动还是蛮有必要的。

　　最后，我觉得我们小组虽然不一定是做的最好的。纵然我们的报告不是最优秀的作品，没有像别的报告如此多的精美图片，或拥有资深老师和专家的指点，但我们毕竟是努力过后的结晶，是奋斗后的果实，是我们小组的辛勤杰作，每个小组成员也是花了不少心思的。所以这同样在我们心中相当有重量的。不管老师觉得怎样，至少这是我们心中最完美的作品。总之我觉得这个调查活动是非常有意义的。

　　培养孩子正确消费观的心得体会 5

　　在调查的活动过程中，我们遇到了一些困难和挫折，在团队成员共同努力下，最终我们战胜这些困难，得到了有价值的调查成过。在这次调查实践过程中，我也有一些心得和体会：

　　价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300—800元之间，家境较好的一般也不超过xx元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。

　　20岁左右的青年是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。存在的问题：

　　1、储蓄观念淡薄，当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

　　2、消费差距拉大，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。

　　3、消费结构存在不合理因素，女生更为突出大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的`时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。

　　4、过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

　　在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

　　5、恋爱支出过度在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100—300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。

　　当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析：

　　当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。我们更应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。引导大学生养成健康消费心理和行为的建议当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，虽然社会经济与以往比较已经取得卓越的成就，但是放眼世界，我们离工业化发达国家的距离还很遥远。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前国情下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为。

　　在这次的活动中，意识到团队成员之间一定要团结合作，一项大的任务，一个人是不可能完成的，所以我们一定的要懂得团结和合作，要相互信任，这不仅是我们完成这次调查的经验，我相信，以后走入社会，也一定要懂得去团结同事。

　　培养孩子正确消费观的心得体会 6

　　大学生是社会生活中一个特殊的消费群体，受到越来越多的关注。大学生有着旺盛的消费需求，但她们尚未获得经济上的独立。消费观念的超前和消费实力的滞后对她们的消费有很大的影响。

　　为了更好地掌握大学生的思想动态，了解他们的实际消费状况，观察大学生独立适应社会环境和社会生存能力，我们组针对这次做出了一份调查报告。对象主要是我们学校的大一大二的学生。

　　影响当代大学生的因素有跟多，价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。大学生的消费应该是理性的，在满足物质消费的前提下也应该注重自己的精神消费，逛逛学习用品店和书店，理性消费，合理规划。大学生的消费还跟上了社会的潮流，追新求异，她们能敏锐的把握时尚，不让自己落在潮流之后。大学生为了取得一系列的证书，能让自己得到充实，为以后打下良好的基础，让消费为学习服务，大学生圈子相当于一个小小的社会，生日请客吃饭、特殊的纪念日的事经常发生，恋爱消费，都成为了他们消费的一部分。消费元素趋于多元化。大学生的消费具有盲目性，有时候只是一时大脑发热而消费，这也就会出现攀比现象！极少会有同学有储蓄意识。

　　不少同学表示自己不善于理财或者根本就没有理财的概念。很多同学糊里糊涂花钱，对自己一个月用多少钱没有一个明确的`概念，“反正就是这样花，不够了就向家里要。比较少的同学会每个月给自己攒点钱，以备不时之需，倒是不少同学到了月底要急急忙忙向同学借钱。建议大学生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在学习上；购物时不要急于做出决定，多参考别人的意见。另外还要学会理财，制定每月的开销计划，进行消费记帐也是对自己大有帮助的。理财其实也是一种管理能力，俗话说：“你不理财，财不理你”。学会如何去管理自己的财富，进而培养理性的消费观，学习如何去规划、管理自己的生活。关注消费和理财，使得我们今后可以更理性的消费。在调查之前我们必须有完整的计划，不能想到哪干到哪，工欲善其事必先利其器。只有这样才能提高办事的效率，最后才能取得效果，过这次的调查学习使我们能够增强团体合作意识，相互信任，这不是一个人就能完成的收集材料，分析数据最后得出结论。

　　这些都使我们能够得通过材料，课本等理论知识通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，调动积极性使得我们能够在积极思考讨论中，在实践中增强参与经济生活的能力，也可以使得我们参照自身的具体情况进行分析，从调查结果中我们得出了一系列的结论，使得自己能够做理智的消费者，树立正确的消费观。其次，也使我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，但在实践过程中，我们也表现出了一系列的问题，如：经验不足、处理问题不够成熟、思考问题不够全面、书本知识与实际结合不够紧密等。这样使得我们在以后的学习中能够面对自己的不足，查漏补缺，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。

　　发现问题是为了更好的解决问题，结合自身的消费习惯，摈弃恶习，树立健康、合理、文明的消费习惯。

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