带着几份憧憬和自己那几分还未脱的稚气，我开始了我的教师生涯。经过了有酸甜苦辣的不同寻常的几个月，百感交集。
当学生时，每天的主要任务是好好学习，尽量把老师传授的知识变成自己的，不懂的永远有老师可以为我们解惑，那时候在我眼里，老师就像一座宝库，深藏着无所不在的宝藏。当自己做了老师以后，角色完全对调了，轮到我把自己的“内存”调出，交给学生。从而也发现教给学生的东西也源源不断，就像是一条连绵不绝的小溪流。我很快发现这并非是一件容易的事情，因为在自己的学生时代，只要总结出一套适合自己的学习方法就可以算是距离成功的一大半了，而教学时的教学方法却得适合于大多数学生，如何使大量复杂又枯燥的知识既方便有效又直接地为学生所接受是一个关键。所以在上课的时候，我既要想方设法使课堂讲解中肯、扼要，同时又要兼顾学生的实际情况，还要使课堂气氛活泼生动。这对于一个刚踏上工作岗位的我来说是一门精深的学问，从走进教室的`第一步起我就开始努力学习和研究，因为每一个人、每一件事对我来说都是新鲜又是值得学习和深思的。
从我看到学生一张张陌生又充满希望的面孔，我的心情也万分复杂与激动。这里有我的惊喜与惶恐。惊喜的是我从事了太阳底下最崇高的职业；惶恐的是这一张张希望的脸我会带领得好他们去遨游知识的海洋么？他们会对我充分信任么？这份工作我到底能胜任么？疑惑和答案很快就为我解开了。
俗话说得好“万事开头难”，几节课下来我就深切体会到为人师者光有一腔热情是远远不够的，教学经验是多么的重要，这些都要靠平时的积累，去借鉴，学习优秀教师的方法。从此，我一有空就去听我们组周老师的课，每次听完课我都深刻感受到我与优秀教师之间的差距，也使我认识到教师仅有学历是远远不够的。平时在办公室里，年长的老师时常会传授我一些教学经验，告诉我现在的学生不好管，特别是高一的学生，对他们一定要严厉。果然没过几天，我就领教了他们的不好管是怎样的，第一次默写，一个班竟然有二十多个人没及格，有的学生竟然理直气壮地跟我说他们没有背诵的习惯。那堂课我大发雷霆，也给了他们小小的惩罚。事后我也静下心来好好反省了自己，也是自己太大意了，正如一些老师说的：三分教学，七分管理。教学中出现的问题老师都要尽可能的多想到，要给学生定规矩，俗话说得好，不以规矩，不成方圆。现在有的学生上课不专心，作业不按时完成等我会把他们单独叫到办公室，用表扬好的学生让他们认识到自己的错误，对他们说一些鼓励的话语，有几个很调皮的学生主动的向我保证以后不再发生同样的事，这也是做教师很大的安慰。做老师的，关注细节也很重要，不能忽视了任何一个学生。高一32班有个女生，由于不是平湖本地人，在新的环境中比较孤立，看得出她对自己也缺乏信心。所以我就选她做了课代表，在课堂上，我也经常让她上台发言上台发言。从那以后，这位女生性格开朗了很多，很快重拾了自信。
时间飞逝，很快就到了从教的第一节公开课。课前，学生一个个都很紧张。我告诉学生他们在我心中的位置都是一样的，老师决不会扔下哪个学生不管，我爱他们每个人，他们都是最棒的。我看到了学生脸上满意的笑容，那堂课他们也配合的特别好。我也深刻感受到一个老师的言教对学生有形无形中会产生多摸大的影响。有时侯仅是一句鼓励的话语或是善意的眼神，就能给学生传递一种鼓励的信息，给他们带来自信和力量。让学生感受到老师的爱和关注，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人，把这种爱转化为对学习的热爱。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
初为人师的我就像一颗小树，在春风吹得树枝刚开始抽芽时，春天却结束了。幸而风任然继续在吹，让我这颗在树林中刚开始抽芽的小树昂然挺立，即使在任何一个时候也能发芽抽枝，在这片树林中继续成长。这颗小树，在一次次尝试中装满经历；在一次次失败中。慢慢成长；在一次次学习中，脱胎换骨。
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