为了谁依靠谁我是谁心得体会

　　从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的为了谁依靠谁我是谁心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　为了谁依靠谁我是谁心得体会1

　　通过开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。它为我党今后工作传真经，我们每一个党员一定要好好学习，切实贯彻到实践中去。“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”，每一个“谁”都意义非凡，构成中国共产党长期执政规律金“三角”，是新形势下贯彻群众路线需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。回答“我是谁”的问题，就是端正角色认知。

　　一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

　　回答好“为了谁”，是为了我们能够在工作中树立正确的目标，明确努力的方向，是为了搞清楚为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题，是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒 “全心全意为人民服务”是我党的立党之本。因此，我们在日常工作中，要牢固树立为人民服务的马克思主义群众观，不断强化宗旨意识，提升运用马克思主义群众观解决群众问题、指导实践工作的能力。要把人民群众满意作为检验工作的`第一标准。坚持群众标准、由群众来评判，无论是制定政策、出台规范，还是选优评差、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众的话语权、评判权，让群众真满意，而不是“被满意”，使我们日常的各项工作能够始终体现群众意愿，经得起实践和时间的检验，从而使我们党组织和共产党员永远成为群众最坚强的靠山。

　　二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。

　　成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。

　　三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。

　　作为一个党员，要把群众放在心上，把群众当亲人。真正为他们办实事、做好事，真正同他们打成一片，做他们的贴心人。要始终保持同人民群众的深厚感情。人民群众是创造历史的真正英雄。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情；我们一定要像对待自己的父母一样对待人民群众。要始终与群众同呼吸、命运、心连心。要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，真正将人民放在心中最高位置。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；回答“我是谁”的问题，就是要给党员干部角色定位并 使我们党像父母一样宠着群众，像情人一样爱着群众，像兄弟一样帮助群众。惟其如此，我党才能筑牢“人民群众”这座永远的靠山，才会在前进的征程中，无往不利，所向披靡；

　　我要继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义事业做出自己的一份贡献。

　　为了谁依靠谁我是谁心得体会2

　　正确回答解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题,是我们党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。“为了谁”一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗；“依靠谁”从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉；“我是谁”视群众为亲人、把群众当主人,始终摆正同人民群众的关系。我们党在新时期改革发展中，坚持一切为了群众，贴近群众，向群众学、一切依靠群众，引导群众，带群众学、一切引导群众，惠及群众，为群众学，在抓好基层党组织和党员干部自身学习的同时，引导党员干部立足实际，为群众多做好事、多办实事、多解难事，努力将学习型党组织和创先争优打造为贴近群众、引导群众、惠及群众的群众满意工程，使全体党员“学”起来，群众“跟”上来的良好局面，为加快推进科学发展打下了坚实的思想和组织基础。

　　一、一切为了群众，贴近群众，向群众学。

　　在学习型党组织创建创先争优活动中，坚持走群众路线，要向群众学，要向书本学，也要向基层学，把党的课堂建立在基层中、设立在一线上、延伸到群众中，促进全体党员干部为群众排忧解难能力的提升，提高群众满意度和社会公信力。深入群众中间学。坚持走群众路线，虚心向群众求教，真诚与群众互动。问需于民，问政于民，问计于民。组织党员干部到群众中当一天群众、进工厂做一天工人、到工地当一天小工，体验群众疾苦。发动广大群众积极参与，为创建学习型党组织和创先争优活动为社会建言献策。为依靠群众开展创建活动打牢了坚实基础。向先进群众典型学，从基层党员群众队伍中选出先进典型，开展组织党员和党组织学习真抓实干、争一流、一心为民、鞠躬尽瘁，党员学习要无私奉献、致富为群众，让全体基层党组织和广大党员学有榜样，赶有目标。营造比学习、比工作、比奉献和学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围，不断推动了学习型党组织建设和创先争优各项工作的开展。贴近群众实际需要学，在深入学习中央要求的马克思主义理论、党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史等知识同时，学习内容设计上突出群众性和时效性，以“围绕一个中心，突出一项主题，解决一个问题”为目标，从群众的要求、发展的需求、干部群众的实际渴求中寻求结合点，推动广大干部群众综合素质提升。努力使党员干部向群众学习，加强互动性，交叉运用学习，增强党的的感染力和吸引力。

　　二、一切依靠群众，引导群众，带群众学。

　　积极创建学习型党组织和创先争优活动向基层延伸、向普通党员干部延伸、向群众延伸，形成党员干部带动广大群众学习、党组织带动全社会学习的良好氛围。党员干部带头学，通过推进中心组学习推动学习型党组织建设和创先争优深入开展，在日常工作中为群众学习创造便利条件，完善机制激励学，学习贵在持之以恒，使党员干部群众的学习制度化，常态化，探索建立健全了学习预告、集中学习、学习考勤、学习交流、学习通报、学习台账、学习督查和学习考核等制度。把建设学习型党组织和创先争优工作纳入对领导班子综合考评体系,做为党员干部更应高标准、严要求、高质量，做好帮、传、带、引的榜样。一切依靠群众，引导群众，带群众学；坚持抓经济从党建入手，抓党建从群众出发，打基础，强基石，用工作实绩和惠民成果把广大群众凝聚起来。在新形势、新任务要求党的基层组织和广大党员团结群众、依靠群众、服务群众。发展是每一位党员、每一名群众义不容辞的责任。增强党员干部服务意识，引导和带领群众做一心为民的实干者；大力倡导“亲民、爱民、为民”思想，常走出办公室，到群众意见最多、工作推不开的地方去，真正把群众，特别是贫困户、病灾户、下岗职工等，当成自己的亲戚朋友。实实在在地为群众多干点事、多成一些事。发展是大事，但发展这个大事中又蕴含着许许多多与群众利益息息相关的小事，小事连着大事，小事连着群众的心，教育引导党员干部带头增强服务意识，在群众“最盼”的地方赢民心，在群众“最急”的地方见真情，在群众“最怨”的`地方改作风。

　　三、一切引导群众，惠及群众，为群众学。

　　着眼于群众，着眼于基层需要什么？着眼于群众渴望什么？着眼于党组织和党员能干什么？就是坚持把学习型党组织建设的出发点和落脚点放在解决群众实际问题上，引导广大党员和党组织在学习性党组织和创先争优过程中理论联系实际、密切联系群众，切实把学习的成果转化在提升为群众服务水平上，实现了党员受教育，群众得实惠。提升为民服务水平，根据不同类别、不同岗位党员干部的特点,提出相应的任务和要求服务群众。不断提高党员干部的学习积极性和为群众服务的意识，得到广大群众的欢迎和拥护。推行党员干部为民服务承诺，为加快推进学习型党组织建设和创先争优工作采取试点示范、典型带动的办法，必须承诺为群众办几件实事，承诺的具体事项、措施、期限都通过媒体公布，过程由群众监督，结果由群众评价，推动党员以良好的党风、政风带动学风，更好地为群众经济发展服务、为基层服务、为群众服务。为群众办实事，办好事。在事关群众切身利益的民生问题上，按照贴近实际、贴近群众、贴近生活的原则，推动学习型党组织和创先争优活动向纵深发展，引导每个家庭履行积极健康向上、担当责任。强化党员干部优质服务，进一步加强党员干部服务群众内涵建设。一切从人民群众的利益出发，让发展的成果惠及人民群众。党员干部带头学习，引导组织群众学习。深入开展以党员干部带头学习、带动群众学习，争创学习型党组织和创先争优为主要内容的主题学习活动，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，从群众中汲取智慧和力量，始终与人民群众同呼吸共命运心连心。提升了为群众办好事、办成事、解难题能力，更加坚定发展成果与群众共享的信念。

　　为了谁依靠谁我是谁心得体会3

　　在全委上下组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得十分必要，这对我们今后工作转变思想、摆正位置具有重大的意义。

　　通过广泛学习、认真思考，我觉得要理解和把握“三个谁”的内涵，就必须把自己的思想灵魂摆进去，要结合新时代下的新任务，做到常思常悟。群众路线是党的生命线和根本工作路线，群众是谁?对我来讲，群众就是我们的服务对象，即全市的软件与信息服务业的企业。细想“三个谁”之间的关系，其实他们是相辅相成的。

　　为了谁?这是我们工作的目标方向。一切为了群众，我们不仅要牢记这个宗旨，更要多思考如何为群众，是全心全意还是三心二意?是将群众放在心里还是放在嘴边?“一切为了群众”是把尺子，我们要把群众装在心里，真心实意为群众办实事，要坚持问政于民、问需于民、问计于民。薛主任给我们上党课时讲到“不因事大而难为，不因事小而不为，不因事多而忘为，不因事杂而错为”，我印象深刻，并以此为鉴。作为软件处的一员，要做的就是踏踏实实的做好本职工作，做好规划引领，积极引导推进园区及公共服务体系建设，助企向上申报资金及资质申请，时刻紧密联系企业，真真切切为企业谋发展，真正做好企业娘家人，服务全天候。

　　依靠谁?这是我们工作的力量源泉。一切依靠群众。古人云：“水能载舟，亦能覆舟”。我们只有为了群众，依靠群众，才能更好的发动群众。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。我们做任何工作，只有得到群众的拥护和支持，才有深厚的底气。在工作中要坚持从企业中来，到企业中去，发动企业广泛、深入参与我市信息化建设重点项目、重大工程，促进软件产业发展，要深深植根于企业的实践土壤，深入到企业中获取“第一手材料”，从基层的生动实践中探寻打开工作思路的钥匙，推动工作不断推陈出新、有所突破。

　　我是谁?这是对自己的正确定位。这是一个最根本的问题，只有弄清了“我是谁”，才能更好的“为了谁”、“依靠谁”。我是谁?我是一名群众，更是一名共产党员。我要时刻以张雅琴、赵亚夫等一大批视人民为父母的优秀党员干部为榜样，将人民群众放在心中最高的位置。要密切保持与群众的.血肉关系，与群众一块苦一块干，更要多思考如何站在最前列，自觉尽责、为企业分忧。

　　“为了谁、依靠谁、我是谁”是新形势下贯彻党的群众路线必须深入回答的根本性问题，是一个永恒的课题。我们要把走群众路线落实到平时的每项工作中，认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力给身边的人做最好服务。要发扬经信人敢于担当、奋发有为的品格，有效地推进我市经济科学发展、跨越式发展。

　　为了谁依靠谁我是谁心得体会4

　　作为一名医护人员，从事的是一份白衣天使的职业，人人都敬仰这份职业，因为我们的职责就是救死扶伤，做的是积善行德的事业。在参加学习“为了谁、依靠谁、我是谁”的学习中，我就在思考作为一名医护工作人员我们又该如何理解“为了谁、依靠谁、我是谁”。

　　通过学习我深刻的认识到应该从更深层次来理解“为了谁、依靠谁、我是谁”不仅可以提高自己的理论水平和党性修养而且可以牢固树立我们的人生观、价值观、世界观 ，更好的诠释我们医护工作的意义真谛。

　　为了谁，人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点。

　　人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点。这是我们学习、工作、办事的目标指向也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的是由人民群众历史和现实地位决定的。离开了这两个“决定”“为了谁”就失去了真正的根基源泉我们党的宗旨是为人民服务。

　　而我们医护人员的宗旨是为病人服务提供精心、贴心、热心的服务，使病人远离伤病的痛苦这不正是在履行我们党的宗旨吗!而且是对我们党宗旨的具体引证。 依靠谁人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉，人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量就是要从这个群体中去汲取智慧，离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得不偿失。中国共产党兴则国家兴，中国共产党之所以能兴就是因为它所依靠的对象是人民群众这个时代主体。没有共产党就不会有新中国，但没有人民群众共产党也生存不下去，所以我们要时刻牢记我们所依靠的对象，这是我们党存在的前提。

　　我是谁，人民群众是党和国家内在情感的最终载体。

　　人民群众是党和国家内在情感的最终载体，就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的自己的使命和责任是由什么决定的自己的`根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、决定的又向着人民群众这个群体。结合我们的工作来说那就是一切医护人员都是病人的公仆。

　　只有深刻的理解了“为了谁、依靠谁、我是谁”的真正涵义才能真正理解我们医护工作的重要性才能在日常工作和生活中找准自己的方向站好自己的位置干好手中的活为病人提供更高质量的服务为医院的发展增砖添瓦为社会的发展做出自己的贡献。

　　为了谁依靠谁我是谁心得体会5

　　曾经，我带着“太阳底下最光辉的职业”这样一份崇敬走进了教师的队伍，意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望，可真的穿过这一光环，融入教育事业后，渐渐地理解教师原本是平凡的职业。于是，不经意间，重复的生活消磨了自己意志，职业的倦怠吞噬了自己的理想。庆幸的是，这次党的群众路线教育实践大讨论活动让我重新对自己的人生进行了沉静而深度的思考——“为了谁？”“依靠谁？”“我是谁？”寥寥九个字，短短三句话，令人沉思，发人深省，是对人民教师一次良心的拷问，更是让人民教师灵魂升华的拷问！

　　深省“我是谁”——“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”这是清朝同治年间叶县知县欧阳霖题于河南叶县旧县衙的一副对联，语句平时却饱含深意，我们每一名党员干部、每一名人民教师，都是老百姓，当不辜负学生及家长的信任、重托和期望。弄清“我是谁”，对我们每一名党员干部、每一名人民教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己，定位自己，摆正自己，从而更好为学生授业解惑，更好地为学生家长服务，更好地为学校的事业发展添砖加瓦。我是谁？我是人民教师，当为人师表，教书育人，大爱、尽责是教师职业道德的核心。我是谁？我是党员干部，当率先垂范，冲锋在前，大爱、尽责是党员干部的基本素质。认清“我是谁”，我们才会把智慧的增长和本领的增强深深扎根于教育教学的真抓实干之中，教育好学生，服务好家长，造福一方百姓。

　　常问“为了谁”——任教每一届高三，我总会给学生们推荐宋朝理学家张载的一段话：“读书人为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”作为一名教师，一名党员干部，一名知识分子，我以为，这四句话正是我们前进和努力的方向。“为了谁”？为了为了知识的传承，为了学生的明天，为了家长的厚望，为了学校发展，也为了自己的提升。选择了教师这个职业，我们就选择了奉献，选择了艰辛，选择了责任。作为一名党员干部，一名人民教师，常问“为了谁”，才会真正领悟学生及家长的立场，才会更自觉自愿、发自内心地服务学生、家长、学校和社会，我们的生命才会在一批又批的学生身上延续，我们的乐趣才能在一代又一代孩子身上寻找，我们的幸福在一年复一年的工作中获得。

　　多思“依靠谁”——魏征在《谏太宗十思疏》里说：“求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。” 人民群众就是我们的根本，就是我们的力量源泉。作为教育工作者，我认为，我们要依靠学生，依靠家长，依靠同事，依靠组织，依靠学校。作为党员干部，要善于从师生、同事和家长中汲取力量来源，依靠广大师生找到解决学校发展的.关键问题；作为普通教师，要善于不断开阔工作视野，完善自己的工作思路，谋划工作，集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，尤其要在思想上牢固确立学生的主体地位，在教书育人中坚持从学生中来、到学生中去的根本方法。面对层出不穷的新情况、新问题，充分发挥学生的主体作用，激发学生创造性，依靠他们的智慧，做好我们教书育人的工作。

　　曾经的惆怅与迷惘，在党的群众路线教育实践活动“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论后，已然烟消云散，作为一名党员干部，我将“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心，不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。

　　为了谁依靠谁我是谁心得体会6

　　学习了刘云山同志发表的《为了谁依靠谁我是谁》文章后，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。我认为，解决好“为了谁依靠谁我是谁”，是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源，我们每一个公民都应该好好学习，把这种精神切实贯彻到伟大教育事业的各项实践当中去。

　　一、我是谁--我是中华人民共和国公民，我是一名人民教师。明确 “我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把教育教学、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为教育教学、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。

　　二、为了谁--作为一名人民教师，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名人民教师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育教学事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子。同时，作为一名教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。

　　三、依靠谁--从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从教育中来，到教学中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、中学教育中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到教育教学中、家长中获取“第一手教学材料”，从教育教学中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的.本职工作。

　　我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。

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