小学教师国培的心得体会

2024-12-16 心得体会

  有了一些收获以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编精心整理的小学教师国培的心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  小学教师国培的心得体会 1

  我有幸参加了此次的“国培计划”,十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会,也认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间,我学习了教育专家们先进的教育理论,也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。这不仅加强了理论和专业知识的学习,同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。对于一名新进的普通的农村教师,有这样学习交流的机会是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。通过这两个多月时间的学习,我对小学英语教学有了更深的感受和心得。

  一、建立与学生良好的互动是学习知识的前提

  人与人相处最重要一点便是交流。这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽,教学效果要想达到最大化,师生间的互动交流是必不可缺的。同学生多交流学习上的问题,生活中的烦恼。有助于我们更加了解学生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些学生,学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问题,有部分是来自于家庭的原因。很多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的.留守儿童,父母长期在外打工,跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟,平日遇见什么事情,很少跟家人沟通,加之又缺少父母的关爱,长久以来,性格变得孤僻怪异,导致学习上的不专心等。所以,对于这类孩子,我们应当给予更多的关爱。

  二、与学生平等交流,做学生的知心朋友

  新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者,要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们老师在平日的教学里头,要尽量去引导学生积极主动地涉猎知识。而不能单纯地只靠老师的口说言传,“填鸭式”的教学方式。这样学生学出来的知识是死的,很容易淡忘。而通过学生自主探究去挖掘出来的知识,则会令他们记忆深刻。另一方面,如此地坚持下去,学生必定会养成一个良好的学习习惯,遇到问题便会更加积极主动地去思考。这样一来,教师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美?

  三、用爱教学,用心去爱

  作为教师,教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好,这完全取决于每个人良心,我们每个人都是凭着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业认真负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。所以我们一直在强调师德,师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑,为了祖国的未来考虑。我们每一个老师,每一个教育工作者,都应当感觉到身上的重担,不能够玩忽职守。要真真正正的承担起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学,用真心去爱学生,才能为自己的教学生涯添光增彩,才有机会出现“桃李满天下”的喜人场面。

  四、用心,坚持是做好事情的前提

  我国著名教育学家陶行知先生曾经说过:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师,在外界人眼中,一向被称作是“有学问的人”,我们的职责便是去教学生怎样去学,怎样去“做学问”?而所谓的学问,是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教,问了以后再学,不懂再问,问明白了再学,如此反复。我们教师更应该积极努力地去做做“学问”,给学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识,补充自身的缺陷,更能适应社会的发展,从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培养国家栋梁之重任贡献出自己的一份力量!

  以上便是我参加此次国培的几点收获,通过这次的学习,我充分认识到自己存在的不足,尤其是随着社会的发展,学生的视野更加开阔了,如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平,原地打转的话,就会跟不上时代的需求,而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬处境。所以,我定会将此次培训所得,应用于自己的教学,并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。

  虽然国培告一段落了,但我们积极进取的心并没有因此而停息,这里划上的不应该是句号,而是逗号。我们一定会用自己的实际行动,用对教育事业的这份真心,为培育祖国的栋梁之才交上一份满意的答卷。

  小学教师国培的心得体会 2

  这次的国培学习虽然很短暂,但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。经过了“国培”培训学习,我的教育观念有了新的认识,对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间,我自始至终地认真学习,积极聆听专家的讲座,用心去领悟他们观点,汲取精华。整个培训给了我很多的感悟和启迪。

  下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。

  一、提高了自己的思想认识

  培训学习紧张而有序地开展,听专家讲座,上网学习,评论交流,做作业,在交流平台点评,发表文章,与学员们、指导老师交流,共同学习,共同成长。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。这次的学习,对我来说既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺上的增长。

  二、加强合作学习,注重情景教学

  新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。

  其次还在让学生在生活情境中亲近数学,只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情。

  三、改变教学评价,注重评价实效

  改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。多样的表扬和适当的评语,也是激发学习兴趣的重要方式。如教师的肢体:一个微笑,一个点头默认等、不同的语言激励、学生的自我肯定、生生相互肯定等等,表扬要注意面向全体,让不同层次的孩子都要有获得成功的体验,这样才能增强孩子们学习数学的信心和兴趣。适当的'评语也可以提高学生学习兴趣。如:对优秀学生评价使用“很好”、“继续努力”等激励性语言;对进歨生要用“进歨很大,继续努力”、“哇,你越来越聪明了”等词语;对后进生要用“只要努力,你肯定行的,老师相信你”等激励性语言,使他们感到老师对自己能力的信任和对自己学习进歨的期盼,从而激发学生学习兴趣。另外还要注意引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。

  四、注重对学生自主学习习惯的培养

  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还应注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。

  五、积极开展教研活动,不断反思提高

  从今以后,我更应积极参加学校组织的教研活动,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。另一方面我也应非常重视教育教学理论学习,不断更新教育教学理念。课前认真钻研教材,备好每一节新课内容,写好教案,争取上好每一堂课。课后注意总结课堂经验,以促进后面的教学工作有所改进,在不断反思中提高教育教学水平。在平时教学过程中也应注重关注并辅导希望生学习,争取取得很好的教学成绩。

  总之,通过这段时间的培训学习,我开阔了视野,学习了很多的教育教学的新理念,新观念,新教法,新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老,学到老,知识也有保质期,知识更新是必要的”。因此,我将以此为起点,继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;要站在时代的高度,从自身做起,树立终身学习志向,不断提高自自己、完善自己,实现自己的教育梦想。

  小学教师国培的心得体会 3

  很幸运,参加了为期十天的小学语文教师国培学习。通过培训,我的认识得到进一步提高,教学理念得到进一步更新,回顾平常的教学,我又有了新的思考。现将这次学习中的一些收获进行总结,以便自我借鉴,自我扬弃,有助于个人业务水平的进一步提升。

  一、教师应具备良好个人修养

  1、勤于反思,善于改进。

  埋头拉车不看路、坐井观天的教学落伍了,教学中我们除了要认真学习新课标,全面把握教材体系,努力寻求适合自己,更适合学生的教学方法,还要善于反思、积累、总结,了解教育的发展方向和流行趋势,做到有目的地教书、智慧地教书,让学生轻松学习、快乐学习。

  2、关爱学生,身心兼备。

  我们的教学是为成人而非成事,似谓农业而非工业,谓应世而非应试。所以我们在工作中,既要关注他们全面发展,又要关注他们的个体差异;既要关注对他们知识的传授和技能的培养,又要关注他们身心健康发展;既要教他们求知,还要教他们做人,且学做真人。

  3、欣赏学生,扮好角色。

  每一堂课,每一件事的处理,我们尽可能要站在孩子的角度去思考、去审视,比如在阅读课上,让孩子说孩子想说的话,让孩子干孩子能干的事。在习作评析中,用儿童的眼光去欣赏他们的作品,不要吝啬自己手中的分数。千万别把我们老师的思维强加在孩子身上,否则长此以往,我们的孩子会被我们越教越笨。

  4、注重形象,心态阳光。

  老师随时要注重自身形象,善于调整自己的心态,找准自己的位置。对待孩子要善意地理解,切勿恶意揣测,时刻保持一种平静、健康的心态。俗话说:“什么样的家长教育出什么样的孩子”,同样道理:“什么样的老师将影响出什么样的学生”。

  因此,无论教师有什么样的烦恼或不顺,走进教室的那一刹那开始要控制好自己的情绪,让孩子看到老师的阳光和健康。别辜负了老师在孩子心目中的“圣母”形象,以免给他们心理上造成负面影响。

  5、善于积累,博览古今。

  “一桶水”的资源是永远不够的,通过读书积淀更多的知识,丰富自己的内涵。所以人们都说小学语文老师不仅要力争自己是个教育教学专家,还需是个“杂”家:音乐的,美术的,天文的,地理的,远古的,流行的,各行业、各学科都应有所涉猎。同时在学习和工作过程中,还要养成“不动笔墨不读书”的习惯,在反思中不断进步。

  6、亲近母语,熟“读”经典。

  亲近母语的最好方法是“读”,我们的学生来学校是读书的,赞成别把他们当成装“报告”的容器和做作业的工具。在读的过程中给予帮助和指导,语文就是生话,学生切忌拖腔拖调地读、怪腔怪调地读。同时在读的基础上鼓励学生积累、背诵。

  因为人一生最佳背诵时间就在十三岁前,千万别把孩子最宝贵的时间给掠夺了。让他们背名篇名段、背唐诗宋词、背《三字经》《弟子规》等国学经典。哪怕现在是囫囵吞枣地背,将来对他也是有好处的。

  二、教好学生必须识好字写好字。

  1、抓住学生特点,按质按量识好字。

  小学识字总量要求达到2500个,在一、二年级就要达到1600多个,所以要想顺利完成任务,教师要注意培养学生兴趣,采用多种方法。(如:一年级上期可采用:看图识字、指读听读识字、拆字合字识字、和父母读故事识字)。一年级下学期识字方法因合体字越来越多而更新,可采用:看偏旁猜字意、编故事识字等。

  2、根据学生发育,循序渐进练好字。

  老师可采用“练眼——练手——练笔——练字——练心——育人”这一程序逐步完成。在教学中注重学生习惯的培养,“三个一”要让学生牢记心间。

  3、结合识写教学,加强人文渗透。

  如:在识字时,一定要将识字、拓词、说话相结合,从中感悟祖国古今文化内涵。在教学“掰”的书写要注意变形,其中渗透“懂得礼让”的道理。在书写每一次汉字时,首先要找准起笔的`位置和压线笔的位置。从而渗透“大局观”等意识。

  三、教好学生必须勤于动手。

  课本资源毕竟是有限的,老师为了能让学生轻松学习古诗,可通过为学生制作音像资料、搜集背景资料、查找相关的历史资料等方式来丰富课程资源。从而拉近读者与古人间的距离,使学生站在作者当时的环境、处境、背景中读诗句、悟诗情。才能让孩子们真正体会到诗的内涵,不要仅为知诗意而学,既然流传千古,必有可学、可究之处。同时,老师还可引导学生自己动手查找、制作,从而训练学生动手能力,这也可让学生从活动中学到更多的东西,逐渐博古通今。

  四、教好学生必须善于习作。

  1、习作教学要把握一个中心(以提高书面表达为中心),两个结合(师生结合、听说读写结合),三个训练层次(观察——思维——表达),四种文章辅助(教师下水文、经典范文、学生病文、写作故事),五个支持点(激发兴趣是起点,文从字顺是基点,内容具体是焦点,有感而发是亮点,成功使用是支点)。

  2、教学要有梯度。如一、二年级学生造句、仿句。三年级写观察日记,让学生为自己而写,写自己的事,老师的目标设定立足在中等生身上,要求不要过高,揠苗助长的事最好不要做。四年级逐步形成级片段仿写。一至四年级主要是个量变的过程。五年级开始突破质变:可以考虑谋篇布局,适当地让学生分清详略,使用总分总结构,善于展开想象和联想,学会使用一些简单的修辞手法。六年级的时候培养学生学会自我修改。

  3、老师在评改学生作文时要善于赏识,善于表扬,善于发现学生的亮点,要多批少改。

  小学教师国培的心得体会 4

  20xx年9月至12月,我参加了《“国培计划(20xx)”——贵州省中西部项目中小学教师远程培训》的培训。在这次培训中学到了不少知识,提升了自己的综合素质。现就本次培训学习感受归纳如下。

  一、目标明确,学习积极。

  在这次培训中,首先明确自己的学习目标。自己在农村边远学校任教将近19年,深知自己本身不足,立足实际,确定自己本次学习的目标任务。比如电子白板、图片的处理、视频的处理以及电子表格等的综合运用上还很差。在学习过程中就主要抓住这些进行反复学习,提高自己在这些方面的.应用能力。其次,学习积极。为了提高学习的积极性,自己为自己找一些难题,自己想办法解决。比如对学生的管理,以前虽然会做一些简单的电子表格,但是在公式的应用处理方面还比较欠缺,以前的办法速度很慢,通过这次学习,掌握了一些知识技能,速度快多了。学到知识后运用到实际的教育教学工作中,提高了效率,提高了自信心和成就感,反过来提高了此次培训的积极性。

  二、关注同伴,学习交流。

  在这次学习培训中,积极关注同伴,和他们分享此次培训的感受。在培训过程中,通过阅读同伴的作业、评语、日志等,了解了自己在多年教育教学工作中遇到的困难和问题,实际上也是同伴们面临的困难和问题。比如边远农村学校在现代信息技术应用上还存在很大的困难,比如要么没有有线网络,要么有线网络信号不好,老师应用现代信息技术的水平还很差等。许多农村老师也迫切改变现状,提高现代信息技术的能力,希望国培每年针对农村老师进行一次培训,同时改善农村学校信息技术的硬件设施,真正实现教育均衡化发展。在这次学习交流中,许多老师还希望运用现代信息技术加强农村留守儿童的管理。农村留守儿童已经成为阻碍农村教育发展的一大亟待解决的难题。农村留守儿童绝大多数心理不健全,存在厌学、暴力、孤僻、脆弱等倾向,品行不良。教师也很难和家长沟通,留守儿童的隔代管理或独居已经是一个社会问题,而作为老师,希望国家对农村教育的关注,加大对农村教育的投入,除了加强对老师的关爱,加强对农村老师的网上培训外,还需加强农村老师的外出培训交流,防止农村老师教育理念僵化,无法实现真正意义上的教育均衡化发展,同时也能从真正意义上解决农村留守儿童接受良好教育,缩小城乡教育的差距。

  总之,本次培训受益匪浅,在教学理念、应用现代信息技术能力都得到极大提高。感谢党和国家对农村教育的关注和投入,今后如果有类似的培训,我一定积极报名参加,不断更新自己的知识技能,不断提高自身的综合素质,教书育人,当一名人民更加满意的老师。

  小学教师国培的心得体会 5

  11月12、13日两天我有幸参加了湖北省20xx年国培计划特级教师巡回讲学培训活动,虽然时间很短但对我来说感触却很深,现将这次学习心得做以下总结。

  参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。许夏老师教学内容丰富,知识面拓展很广,她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中,课的环节设计密无缝隙,让人无可挑剔,她把语言训练放在一定的语言环境中,并且安排了多种活动,这样使她的英语课堂生动活泼。学生既掌握了语言知识,也玩的非常开心,从而大大提高了教学效率。冯玲老师的课,重在开发学生思维,通过朗读让知识在头脑中再现,然后通过听、说巩固知识,通过画画让学生进行自我测评、同桌互评等方式,给学生以自信,让学生懂得知识的学习是为了在生活中运用,虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章,但事实上他把学生学过的知识用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的结合起来,让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。真正做到了“生为主体,师为主导,精讲多练,轻负高效”。冯老师还做了一节阅读课。阅读课他通过让学生听,初步了解内容,再次听深入阅读内容,完成学习任务,培养了学生的听力和独立性,杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法,将自己平时教学与他们比较,更感到自己的渺小,更加自责自己平时对教学付出太少。

  各位名师拥有独特的教学理念,让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师,她不提倡教师为了激发学生兴趣,课堂上发放与课堂无关的奖品。她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生,然后通过运用学生已掌握的语言知识,收回发放的奖品。从而既巩固了学生知识,又检测了学生对知识的掌握情况,真正做到了“生愉悦师高兴”;王老师不提倡把新知识从语言环境中“挖”出来,要进行整体教学,学生不会的`不要强求,要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持新鲜感,课堂教学多说英语,尽量少用母语,即使学生听不懂也要多说,久而久之,他们自然会听懂。

  王老师整节课都用全英教学,效果非常好,说明学生有一定的潜力可挖,让学生直呼单词去记忆,且把单词放在句子中去学习,都是非常值得我们英语教师去学习,探讨的。

  上好一节课,不是一日之功,要靠教师在日常教学中不断探索,不断创新,模仿他人上课,只能应付一时,真正上好一节课,需要教师努力提高自己的教学水平,取他人之长,补己之短。只有这样自己才能尽快在教师这一行列中出类拔萃,成为一名合格的新时代的“创新型”教师。

  小学教师国培的心得体会 6

  我非常荣幸参加了农村中小学教师培训活动,由于机会难得,所以我非常珍爱,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训学习,认真写好日志,做好笔记。虽然时间非常有限,但是培训活动给我带来的收获却是无穷的。

  这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的杰出解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的体会之谈。“国培”小学语文远程课程的学习,为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会,同时也向我们提出了新的挑战。

  课堂上,专家们杰出的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精华,理论的精华。

  听了教授的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习爱好,提高学习效率。

  教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。

  语言艺术中的趣味性不容忽视,由于小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,就可以更好地进行教学,到达事半功倍的成效。

  其次,教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了教授的'讲座“美育与小学语文教育”,让自己一颗困窘的心立刻豁然开朗,激发了我探索语文教育中美育因素的爱好,同时听教授的讲座,也是在享受一种美。

  教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”,为我点亮了儿童文学的起航灯,让我第一次感遭到了儿童文学的趣味性,感受颇深。

  听了教授的讲座“小学语文浏览与习作有效教学策略”,让我对小学各学段浏览与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识,为自己理清了各学段的教学思路。

  通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训,我明白了多媒体辅助教学的重要性,学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导,我对新课程小学语文教育有了新的认识,对备课有了更深入的了解,对说课、评课有了更全面的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻觅到了答案。

  一是如何挤出时间参加网上学习,接受专家的指导,我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师,大多有了自己的家庭,白天在学校尽职尽责的教书育人,晚间回到家还有沉重的家务,坚持网上的学习的确很不容易。

  相对而言我年轻,孩子又不在身边,有优势,在注册之初就为自己制定了学习计划,每天坚持学习三小时,坚持记好笔记,收集课程内容相干资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。

  二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一位语文教师兼班主任,常常的加班,又要备课、批改作业、辅导差生,又要参加学校的各项活动。但是,时间是挤出来的,我尽力运用零散的时间,进行学习。我切实体会到,我们学员需要不断提高学习的自律性,才能有所收益。

  “国培”小学语文远程课程的学习,使我充分的了解了语文教育的教学方法与体系;使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙;充分提高了专业知识水平。我会连续努力完成我的学业。

  我参加“国培”小学语文远程课程的学习后,在自己学习方面的一些感受,也谨以此庆祝我们全部“国培”小学语文教师既能获得知识历又能充分感遭到“国培”小学语文远程教育的魅力。

  我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训终止了,但摸索没有终止,行动更是没有终止。

  我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行动,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

  小学教师国培的心得体会 7

  非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。在这次培训的进程中我凝听的多位教育专家的生动、形象的杰出讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了时期的紧急感,下面把此次培训做个总结。

  一、认真凝听专家讲座。

  教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。

  《小学生写作能力的评判》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲授,名师的杰出课堂,都给了我深深的感触,使我对新课程小学语文教育有了全新的`认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻觅到了答案。

  二、与同行交换,吸取体会。

  每一次的交换研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议,每次都有不小的收获。在交换中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题,使我有了更宽阔的视野,掌控更高的教学技能。

  因此研讨交换充实了我,使我从中吸取了体会,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加游刃有余,使教学成效更上新台阶。

  三、享受教育,收获快乐

  每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的,虽然辛劳但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。

  常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。

  “国培”小学语文远程课程的学习,为我提供了良好的再学习的机会,给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。四、获得的成绩。

  虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的肯定,对自己的鼓励。

  本次培训我的成绩是满分的,总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题,评论和被评有223次。

  这次培训我收获的不单单是专家们讲授的内容,更是一种理念,一股动力。我将建立毕生学习的思想,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,使生命的礼花得到纵情的绽放。

  小学教师国培的心得体会 8

  我有幸参加了这次XX省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,只有这次给我的感受最深,这次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,媒体的整合,多样的,更难得宝贵的是有着优秀的团队。

  通过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。第一在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,应当以教师这一职业为荣,我自身也感遭到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相干策略后,我用心去领会教育理论观点,汲取精华,能积极主动摸索,真心探讨。这次的'学习培训,对于我来说,是值得珍爱的充电机会,面对当前如何实行素养教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师眼前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能集合在一起,相互交换、共同学习、取长补短、共同体高。

  其次精心研究、打造化学高效课堂。课堂教学是教师斗争的阵地,课堂教学教学的生命线。教师只有深入研究教材,从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课,努力营建课堂氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的积极性、主动性,培养学生的想象力、创造力,发展他们思维,杰出完成教学任务,提升学生能力。高效课堂的实现,还必须认真辅导学生才能获得良好的教学成效。

  第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分,所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平,我们必须在课外大量地读书,认真摸索;为了改进教学技能,我们必须在备课时仔细推敲,精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的成效,我们在课外就应当花更多的时间和学生交换,放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基,必须扎实坚固,并不断更新;教学技能是手段,必须生动活泼,直观形象;师生互动是平台,必须师生双方和谐和谐,学习期间拜读了各位优秀教师的文章,进行交换。

  我的业务水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力,不断反思,不断研究,增进自己成长。以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教学中,我要扬长避短,汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

  小学教师国培的心得体会 9

  我有幸参加了此次的“国培计划”,十分珍惜此次不停完美自我和提高自我的时机,也仔细踊跃地参加了培训的全过程。在培训时期,我学习了教育专家们先进的教育理论,也和班上的各位优异教师在一同进行了互动交流。这不单增强了理论和专业知识的学习,同时又或多或少的排除了平常教课中所碰到的烦忧。

  关于一名新进的一般的乡村教师,有这样学习交流的时机是少之又少的,所以我十分珍惜,也特别努力。经过这两个多月时间的学习,我对小学英语教课有了更深的感觉和心得。

  一、成立与学生优异的互动是学习知识的前提

  人与人相处最重要一点即是交流。这种看法相同地能够应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更为和睦,教课成效要想达到最大化,师生间的互动交流是必不行缺的。同学生多交流学习上的问题,生活中的烦忧。有助于我们更为认识学生,以便找到更好的方法,去因材施教。有些学生,学习上有阻碍其实不一定是智力上出现了什么问题,有部分是来自于家庭的原由。好多都居心理方面的阻碍。特别是乡村小学的留守小孩,父亲母亲长远在外打工,跟从年老的爷爷奶奶在一同生活。因为存在代沟,平常小学遇到什么事情,极少跟家人交流,加之又缺乏父亲母亲的关爱,长远以来,性格变得古怪独到,致使学习上的不专心等。所以,关于这种孩子,我们应当赐予更多的关爱。

  二、与学生同等交流,做学生的贴心朋友

  新课程标准倡议教师应当由先前的主导者变换为此刻的引导者,要充足发挥学生的主体作用。这就要求我们老师在平常的教课里头,要尽量去指引学生踊跃主动地涉猎知识。而不可以纯真地只靠老师的口说言传,“填鸭式”的教课方式。这样学生学出来的知识是死的,很简单忘却。而经过学生自主研究去发掘出来的知识,则会令他们记忆深刻。另一方面,这样地坚持下去,学生必然会养成一个优异的学习习惯,碰到问题便会更为踊跃主动地去思虑。这样一来,教师在教课起来也会更为的轻松。岂不是一举两得?

  三、用爱教课,专心去爱作为教师,教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好,这完整取决于每一个人良知,我们每一个人都是凭着自己的良知去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“脚踏实地仔细负责”这两种截然不一样的.工作态度与自己的涵养是分不开的。所以我们向来在强调师德,师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑,为了祖国的将来考虑。我们每一个老师,每一个教育工作者,都应当感觉到身上的重担,不可以够玩忽职责。要真真实正的肩负起培养祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教课,用诚心去爱学生,才能为自己的教课生涯添光增彩,才有时机出现“桃李满天下”的喜人场面。

  四、专心,坚持是做好事情的前提

  我国有名教育学家陶行知先生以前说过:“要想学生勤学,一定先生勤学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ”教师,在外界人眼中,一直被称作是“有学问的人”,我们的职责即是去教课生如何去学,如何去“做学问”?而所谓的学问,是学了此后不懂的就要向老师同学们咨询、讨教,问了此后再学,不懂再问,问理解了再学,这样频频。我们教师更应当踊跃努力地去做做“学问”,给学生做一个楷模。这样不单能提高自己的学问,增补自己的缺点,更能适应社会的发展,从而更好地为学生服务、为讲堂服务、为培养中流砥柱之重担贡献出自己的一份力量!

  以上即是我参加此次国培的几点收获,经过此次的学习,我充足认识到自己存在的不足,特别是跟着社会的发展,学生的视线更为广阔了,假如我们教师只靠仅有的知识和业务水平,原地打转的话,就会跟不上时代的需求,而遇到社会的厌弃。可能会在学生眼前出现江郎才尽的难堪处境。所以,我定会将此次培训所得,应用于自己的教课,并竭尽所能地去影响身旁的每一位同行。固然国培告一段落了,但我们踊跃进步的心并无所以而停息,这里划上的不该当是句号,而是逗号。我们必定会用自己的本质行动,用对教育事业的这份诚心,为培养祖国的栋梁之才交上一份满意的答卷。

  小学教师国培的心得体会 10

  20XX年的XX月,我有幸地参加了“国培计划-中小学骨干教师培训”。我作为这次培训班的学员,非常感谢国培计划培训中心的领导和全体人员,以及各位专家教授和一线老师在这么多天里给予我们的培训,因为您们的辛苦劳动,才让我们收获了如此多。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能收到很好的效益。

  现在是形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。这是党的十六大代表明确提出,而作为以教书育人为天职的教师,我们更应该成为学习的时代先锋,知识的富翁。因此,国培行动给我们搭建了自主学习,提升专业素养的平台。本次培训,北大网络教育学院聘请资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识,新理念,使我们对“教学目标、学习者分析”、“媒体与教育方法的选择”、“信息化教学资源的收集与处理”、“教学设计的实施”、“教学评价”、“教学研究与反思”等有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录,使我大开眼界,给我指引了学科教学的新方向和目标,特别是在每个模块的讨论帖中,汇集了同仁们的精美反思和独到的见解,对我的教学起到了推动作用,对我自身原来存在的缺点起到了改正和提高。

  这次的国培行动,给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间。以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内,而国培行动,突破了传统的'时间和空间局限性,打破了文化层次,年龄结构,城乡地域的羁绊,它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习,互相交流,对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议,交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流,在愉悦宽松氛围中,实现思维的碰撞,灵感的迸发,心灵的默契,每位老师可以感受到学习的快乐和进步,虽然有时候是感到时间紧张了一些。

  正所谓百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习 ——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅,感谢国培计划为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!争取收到更好好的教学成就!

  小学教师国培的心得体会 11

  这次国培学习,让我以更宽阔的视野看待教育教学工作,学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度,以及成就一番事业后的幸福感。身为教师,尤其是身为一位被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中,要努力钻研,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下,我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

  为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶,现总结如下:

  一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

  1、开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课,高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究,我严格要求自己,在每周听一节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例。反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己的备课;反思上课时遇到的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的'课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

  二、参加多种研修模式,全面提升自我素质

  1、积极参与校本及研训中心研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

  2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力。

  三、研修内容丰富多彩

  1、加强师德培养。教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

  2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

  总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,为教育事业奉献着无悔的人生。

  小学教师国培的心得体会 12

  今年,我有幸参加了“国培”小学数学教师培训,通过学习,使我感悟到:学习内容的广泛与充实,同伴成就的显著与辉煌,使我不断反思,不断规划自己的全新蓝图,现将我本次培训的心得体会总结如下:

  一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

  迈进十多年的教学历程,日复一日平淡的教学,唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管,却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训,听了各位名家的故事,他们那曲折的人生历程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观,使我的心灵受到了震撼,灵魂得到了洗礼,思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作,树立了更坚定的人生观、价值观。不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业,不该默默无闻,无所追求,要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生。

  二、教学中要了解数学的发展,深刻意识数学的发展史对教学中的作用。

  传统的数学教育使得教师在课堂上讲授的知识的`现在,忽视了知识的过去发明过程。我们说人的学习是一个认知过程,而教科书上讲的往往是成熟的、完美的知识,而从不讲获得真理的艰苦历程,使学生认识不到数学发展的曲折性,更不能让学生了解知识发展过程,容易使学生产生误解,以为数学家获得知识很轻松。这严重阻碍了学生创造力的发展。了解数学发展过程中的数学家的故事,能够使学生从数学家身上学习锲而不舍的精神,在学习中鞭策自己。

  三、新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。

  对于中高年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

  四、读书学习,建立新型学习观。

  一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味,生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说:把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看,还是从提高自己的理论水平看,教师都必须要不断地读书。

  培训已拉下帷幕,却给了我一个新的起点,这次培训给我补充了元气,更新了理念,树立了目标,坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣。使我领略了山城的静谥与生机;感受了专家博大与精深;让我体验了个体成长的充实与快乐;也萌生着强烈的发展愿望和激情。

  小学教师国培的心得体会 13

  10月30日,我满怀憧憬远赴北京参加小语国培。以前没来过北京,更没有参加过省外的培训。因此,对这次培训早就充满期待,现在培训已接近尾声,我的内心产生了一些感受,现梳理总结如下:

  一、学员管理人性化

  由于我是第一次来北京,加上南北气候、习俗等差异,来之前,我虽然很兴奋,但还是担心水土不服,会不习惯,结果我一到北京,就有宾至如归的感觉,语文出版社的老师们为学员们购买衣服、茶杯、牙膏等生活用品,建立QQ和微信群,经常在群中嘘寒问暖,提醒我们注意人身财产安全。每天早上,当我们还沉浸在美梦中,早餐就已送到酒店门口,而且晚上都会通APP查房,从未间断。学习之余,总会微笑地和我们打招呼,聊天,总之,时时刻刻我都能感受到家的温暖,完全打消了来北京时的顾虑。

  二、专家理论水平高

  专家讲座是本次培训的.重要一环,专家们高屋建瓴、深入浅出地将理论知识娓娓道来,他们执简驭繁,语言诙谐幽默,理论联系实际,原本枯燥无味的知识,听起来生动有趣,原本高深莫测的内容,被讲得浅显易懂,且互动频繁,举例不断,示范及时,课堂精彩纷呈,高潮迭起,不时博得学员们阵阵热烈的掌声。

  三、名师课堂理念新

  我们还观摩了北京市部分小学语文示范课,这些课的共同特点是:理念先进,模式独特,教法新颖,效果极佳,执教老师知识水平和教学素养高,驾驭课堂能力强,语言亲切、生动、流畅,极富感染力,尤其是“师引导,生自主”的理念在课堂中表现得淋漓尽致。另外,培养学生自主朗读、说话更是一大亮点,朗读形式多样,如带着动作读,结合图片读,配以音乐读等。在他们的课堂上,学生争着说,抢着说,善于说,整堂课给人的感觉是:学生是演员,老师是导演,学生学得开心,老师教得轻松,真正解放了课堂,达到了双赢的目标。

  “问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”是啊!我们只有不断汲取新能量,才能始终占据课堂教学的制高点,这次培训让我茅塞顿开,受益匪浅,真是不虚北京之行。

  小学教师国培的心得体会 14

  很高兴也很荣幸参加了这次省级骨干小学教师的培训,这次的培训充实而成心义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,老师杰出的讲座和耐心的讲授,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,学到了很多书本上没有的东西,经过这些天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会,与大家共勉。

  一、教师要有良好的师德修养

  德高为师,身正为范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、知道小朋友是小朋友教师必须具有的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会知道、关爱小朋友。热爱是献身的情感基础,要请教师用赤诚的心热爱自己的祖国,热爱祖国的教育事业,热爱自己的小朋友,关心孩子的成长,全心全意的教书育人。

  二、教师要尊重小朋友,重视小朋友天真的企图

  我们要舍弃任何框框和本本,尊重小朋友,让他们纵情表露真情和企图,增进每个小朋友生动、活泼、主动的发展,全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的,它需要我们老师在日常工作中落到实处,不论是教学活动还是游戏活动,乃至是一日活动中的细微环节,一切以小朋友的发展为大条件,随时关注小朋友的一举一动,发觉问题及时找出计策。老师要尊重孩子,同等的对待孩子,要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的毛病,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给与他们更多地独立和自由,关爱每一个小朋友,把每个孩子当成自己的孩子去庇护,使孩子不断感遭到和体验到老师对自己的关注、爱好、鼓励和支持。培养好孩子的爱好、爱好,为一生的发展打下良好的基础。

  三、教师要重视小朋友的游戏活动

  众所周知,游戏在儿童的成上进程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动,游戏不仅仅是玩耍,更是儿童成上进程中必不可少的工具,儿童在童年时期,可以通过游戏增进其语言的发展,锤炼一些必要的技能,增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出:游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是小学的基本活动,它贯穿于幼儿一日活动中,作为教师要为孩子搭建游戏的舞台,提供丰富的材料,挑选符合小学生活实际的'游戏主题,给予孩子空间和时间,让他们自主地去挑选,引发孩子的爱好,满足孩子探索的需要,保护他们的好奇心,让每一个幼儿都健康快乐地成长。

  四、教师要不断反思

  认真反思,不断提高自身素养,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实践相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导小学,做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤奋恳,不论是否当班,都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神,团结一致的做好班级工作。

  五、要做毕生学习型教师

  新时期、新知识、新课程都要请教师建立毕生学习的目标,实现自身的可连续发展。学习不仅仅只是专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素养。第一必须建立毕生学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结体会,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,重视与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承毕生学习的教育理念,以适应教育改革的浪潮。

  通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践体会,更让我的思想得到了升华,使我对小学教育有了更新的认识,今后,我会更加努力学习,为教育事业奉献自己的一份气力。

  小学教师国培的心得体会 15

  这次我参加了国家培训学习。通过这次培训学习,从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与学员之间的互动讨论。帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上有了观念的更新,了解到新课程的基本理念,然后将学到了很多的新知识把它更积极主动地投到于新课程改革的具体实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会以下:

  一、通过远程学习,我提高了教学理论

  作为一位小学音乐教师,有机会参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力! 回想这次的培训,真是内容丰富,情势多样,成效明显。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰富的一次培训,也是增进我教学路上不断成长的一次培训。

  二、通过远程学习,我学到了新的教学理念

  这次远程学习,我有幸学到专家教授的《环环相扣,层层深入--中小学音乐课堂教学环节》,《如何组织中小学班级音乐会活动》得到了理论熏陶。感受最深的是《中小学音乐教学设计的流程》、《中小学音乐教学与信息技术整合探索》讲座的内容在我心中掀起了阵阵波涛,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来说明自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。还有让我知道从平常的工作中去体验快乐、幸福。

  三、通过远程学习,我增长了知识。

  远程培训平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,乃至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点特殊新颖、方法行之有效、行文高雅英俊。

  在和这些老师交换的进程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程培训的进程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的体会,结合自己的教学来摸索,反思自己的教学。那些体会和教训,对我来是非常的宝贵。

  四、通过远程学习,反思自我

  1、缺少创新。

  这次培训我离开喧嚣、离开忙乱,静静地凝听讲座,静静地读书,静静地写研修日记,徜徉在学习的快乐里。好久没有这样静静地坐下来摸索了!我太久地奔走于作业试卷之间,太多地疲于题型战海中。

  通过远程研修,我更苏醒地认识到自己的贫乏,自己的浅薄,也看清了过去的自己:安于现状、自满自足多,紧急感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展现自己才华多,给学生参与的机会少。

  通过培训,我们苏醒地认识到:豪情和创新是成绩你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。

  2、反思教学方面,一位合格的教师,光会教还不行,还得研。

  要成为一位优秀教师,要朝着教育特长型发展,这就要求我必须在一定行动规范的基础上,将自身调解机制放在教育活动的控制实行环节上,直接影响活动的进行及活动目标实现的水平,就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锤炼,并提高以有效地调解实行环节,教学进程使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些,我决定在平时的教学活动中多做练习,以堆积、沉淀并吸取体会。

  3、反思责任

  作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,教师教书育人应是面对全部学生,对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,增进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

  4、身正为范,以身作则

  教师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生都爱好仿照,这将给学生成长带来一生的'影响。

  因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,起到模范带头的作用。凡要求学生要做到的,自己第一做到。坚持严于律己。

  5、坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨过时空与先哲进行精神对话。

  给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一位教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。

  不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

  五、通过远程学习,鼓励自我

  培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上注视了我的音乐教学,使我对今后的工作有了明确的方向。

  这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

  课后常常撰写教学反思,对该堂课的得失有所记载,以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

  我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一位优秀的音乐教师,我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一位合格的优秀教师。为了理想中的教育事业,我将发奋图强,努力向前! 不过,由于研修时间不长,对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会,加上快进入复习阶段,工作繁多。个人的进步还不大,理论与教学实践的联系还有待加强,研究的思路也有待进一步拓宽,在集体备课上还应努力开辟出操作性强的新门路,提高教学实效。

  在今后的音乐教学工作中,我还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一位优秀的小学音乐教师。

  小学教师国培的心得体会 16

  20XX年X月,千里迢迢来到XX,参加了主办、XX师范大学承办的小学数学骨干教师培训。

  这次培训活动,得到了各级领导的高度重视,为我们创造了良好的学习机会,提供了优越的学习条件。为期半个月的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是紧张的繁忙着,幸福的收获着。

  通过本次培训学习,使我更进一步了解和掌控了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

  作为一位青年教师,我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的,在教学进程中还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习,一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。

  由于每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感遭到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。经历了这一场“头脑风暴”,荡涤了我心灵的尘埃,开辟了我的视野,触动了我的心灵。

  更重要的是从他们身上,我学到的'远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命情势。促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地摸索现在所面临的挑战与机遇,更认真地摸索未来的路如何去走。

  经过十几年的教学生涯,我已经渐渐倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯然之境。

  可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。

  “爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

  这次培训内容丰富,学术水平高,充满着对新课程理念的深入阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。

  虽不能说通过短短几天的培训就会吹糠见米,但却也有许多顿悟。身为老师,要掌控新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌控学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,渐渐地走,渐渐地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

  在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被剔除出局,要想终究成为一位合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

  这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

  再次感谢国培班会务组辛苦工作的每一位老师,他们周到热情的服务和安排使我们有了一个良好的学习氛围;感谢学校和我的家人,是他们的支持付出,才能使我在这里安心的学习。

  在前行的路上只有起点,没有终点,我将坚实走好每一步。

  小学教师国培的心得体会 17

  我非常荣幸参加了农村中小学教师培训活动,因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训学习,认真写好日志,做好笔记。虽然时间非常有限,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

  这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。“国培”小学语文远程课程的学习,为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会,同时也向我们提出了新的挑战。

  课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。听了教授的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力,学生的注意力集中了,就能更好地进行教学,达到事半功倍的效果。其次,教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了教授的讲座“美育与小学语文教育”,让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟,激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣,同时听教授的讲座,也是在享受一种美。教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”,为我点亮了儿童文学的起航灯,让我第一次感受到了儿童文学的趣味性,感受颇深。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”,让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识,为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训,我明白了多媒体辅助教学的重要性,学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导,我对新课程小学语文教育有了新的认识,对备课有了更深入的了解,对说课、评课有了更全面的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

  一是如何挤出时间参加网上学习,接受专家的指导,我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师,大多有了自己的家庭,白天在学校尽职尽责的教书育人,晚间回到家还有繁重的家务,坚持网上的学习的确很不容易。相对而言我年轻,孩子又不在身边,有优势,在注册之初就为自己制定了学习计划,每天坚持学习三小时,坚持记好笔记,收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。

  二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文教师兼班主任,经常的加班,又要备课、批改作业、辅导差生,又要参加学校的各项活动。但是,时间是挤出来的,我尽力运用零散的`时间,进行学习。我切实体会到,我们学员需要不断提高学习的自律性,才能有所收益。

  “国培”小学语文远程课程的学习,使我充分的了解了语文教育的教学方法与体系;使我找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙;充分提高了专业知识水平。我会继续努力完成我的学业。

  我参加“国培”小学语文远程课程的学习后,在自己学习方面的一些感受,也谨以此祝愿我们全体“国培”小学语文教师既能获得知识历又能充分感受到“国培”小学语文远程教育的魅力。

  我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

  小学教师国培的心得体会 18

  在这个知识大爆炸的时期,对教师也提出了更高的要求,那就是毕生学习。今年8月,我有幸参加了小学数学教师的培训。

  在这次小学数学教师培训中,我先后有幸听到几位优秀教师的报告,及时了解了小学数学教育发展的最新动态、趋势,深入领会了数学教育的理念,加深了对教材的知道。作为一位新教师,我深知自己在数学教学上是稚嫩、不成熟的,教学工作中还有很多不足。但通过这次培训,我有了以下的反思:

  一、教学理念的更新。

  通过这次学习,我更加全面深入地了解了新课标理念,把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响,我们在课堂上常常是以教师为中心,“填鸭式”教学很常见,整堂课几乎都是老师一个人在讲,学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的发展,在新一轮的教学改革中,学生的地位越来越遭到重视。但是,我们如何才能付诸教学实践呢?那就要在课堂时间分配、课堂活动主体等方面公道配置。近年来的“学程导航”模式,提出了“限时讲授、合作学习、积极展现”,学生的主体地位得到了凸显,教师只是起主导作用。这就在课堂上,对教师讲授的时间上有了较为明确的要求,给了学生更多说的机会和时间;重视了学生的'学习方式的多样化,自主学习、小组合作学习结合使用,提高了课堂教学的成效;重视学生的展现,给他们一个小小的舞台展现自己的想法,从而集思广益,优化教学。

  二、教学方法的提高。

  要上好一堂课,我们不能仅仅是完成教学任务,而是要做到学生乐意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。如果仅仅是依照预设一步一步地进行,那不过就是一场教师的表演,学生只是一个局外人,他并没有进入状态,更何况课堂上会显现许多意想不到的情形。而那些所谓的课前预设,都需要我们在了解学生的基础上进行,这就需要教学智慧去解决某些突发情形。让学生积极参与课堂的最有效方法,就是激发他们的爱好,从小处入手,自己参与数学活动。这就需要我们在设置导学单时,注意小组交换要有效,注意言语的智慧。

  其实,在实际的课堂教学中,不光光要有教学理论基础,还需要有教学实践体会,但是体会需要时间的积存,这就需要我们不断创新,不断改进,不断学习。

  小学教师国培的心得体会 19

  作为一名小学教师,我参加了最新的国培活动,对此我有很多感悟和体会。

  国培活动为我们提供了很好的学习机会,让我们了解了最新的教育理念、教育政策等。在活动中,我们参加了各种各样的培训和讲座,了解了教学方法、课程设计和班级管理等方面的知识。这些知识和经验对于我们提高教学水平非常有用,可以让我们更好地服务学生,更好地实现我们的教育目标。

  国培活动也让我们认识了很多来自不同地区、不同学校的.教师。在活动中,我们有机会与他们交流,分享经验和方法。这些经验和方法可以让我们更好地实现我们的教育目标,更好地服务学生。

  最后,国培活动也让我们更加了解了我们的职业责任和使命。作为一名小学教师,我们肩负着教育孩子的重任和使命。国培活动让我们更加深入地理解了这个使命,让我们更加坚定了自己的教育信仰和决心。

  参加国培活动是一个非常有意义的经历。它让我更加深入地了解了教育行业,更加坚定了我的信仰和决心,同时也让我成长为一名更好的教师。

  小学教师国培的心得体会 20

  《教育规划纲要》提出,对教师要实行每五年一周期的全员培训。近年来,集团的教师培训也不断在加大培训力度,尤其是今年,参训学科达到了前所未有的广度,专业引领也在不断深入,教师培训工作取得了明显进展。

  如何更进一步提升水平,做教师满意而又有品位的培训?对照5月6日教育部出台的《关于深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量的指导意见》的精神(以下简称“国八条”),有以下几点思考:

  一、课程专题。

  1、师德教育、《中小学教师专业标准》解读等必修模块。

  “国八条”指出:要将“中小学教师专业标准、师德教育和信息技术作为通识课程,列入培训必修模块”。建议此类通识性培训可以请外聘专家,以上大课方式进行。集团内模范先进教师的感人事迹也可作为师德教育的内容。今年,湖南继教中心的黄佑生(教育部“国培计划”专家库人选)受邀给省国培培训者讲师德,省继教中心的王金涛(教育部“国培计划”专家库人选)给国培学科带头人讲专业标准解读,都不错。

  2、教学模拟等实战模块。

  培训不等于请专家上课,参训不等于听课做笔记,更重要的是自己参与,投入。为了促使教师从被动听讲到主动参与,建议设置“教学模拟”版块。具体方法是:授课教师提供若干教学资源包,运用计算机提供逼真的教学情境,学员每6-8人分成一个小组,小组现场集体备课,然后推选出一个人展示,从“如何改进课堂教学”方面说设计思路。授课教师点评,并引导学员互评讨论。需要准备的器材是每个小组要有一台手提电脑,可提前布置让学校老师根据人数自带解决。

  教学模拟,相当于课堂教学微格实战演练,为课堂教学技能提升提供一个低成本训练的机会,体现学以致用原则。但对培训教师要求很高,要求能应对课堂不同学员不同状况,当场能抽象出行为背后的理念来点评,做到“小题”,“大作”!实现即时引领。

  3、学科专业素养培训等技能模块。

  培训要紧密结合学校教育教学一线实际,开展主题鲜明的技能培训。“国八条”指出:实践性课程应不少于教师培训课程的50%。所以各学科要从学科专业需要出发,设计以后教学中用得着的课程。比如今年音乐学科培训,内容包括唱、跳、弹琴等。小学科学学科,有全员参与的实验操作技能大赛,八个实验人人过关等。

  二、队伍建设。

  承担培训授课任务的教师,必须是那些教书育人成绩突出,在本行业有较高的声誉的教师。学员最喜欢的培训教师是既能课堂示范教学,又能专题讲座的专家——水(能上下水课)陆(能上岸总结提炼)两栖专家,所以培训教师要能用自己的经历和语言来讲课。

  目前集团培训授课教师的产生主要是至上而下,既师训科、教科院推荐确定。建议可以补充至下而上的`流程,即学校推荐、教科院审核、师训科确认的方式。

  集团要建立培训教师“师资库”信息,同时对授课教师建议发培训聘书。目前集团职称评定文件中有“担任集团培训授课任务的老师加一分”的条款,但没有聘书作证。

  担任培训授课任务的教师,集团要先行组织起培训,提授课要求。比如要求要有一个月以上的调研备课时间。要以学科内容为主,以如何上好一堂课为出发点,每次课要有1/3的时间用于互动。最为重要的是:要以典型教学案例为载体,以问题为主线,做好素材采集(10个以上)工作。要做好ppt课件,画面要有视觉冲击力,追求诗意地呈现等。

  培训开始前,要对所有授课教师的课件和授课内容进行检查审议。学科组互相修改补充后,提供给学员。集团可以组织编印成册。

  培训结束时,可以组织学员对授课教师进行满意度测评,对“师资库”中的授课教师实行动态管理。

  三、培训方式。

  要想让教师有参加培训的积极性,最重要的是让培训给教师带来实实在在的收获。传统的培训方式,大多为专题讲座式,但,听过的,如过眼烟云;看过的,如浮光掠影;只在做过的,才能铭记在心!所以,现在要更多地采用参与式、体验式、情景式等多元培训手段。只有改革传统讲授方式,强化学员互动参与,才能增强培训的吸引力、感染力。比如可以通过现场诊断、情境体验、案例教学等方式,按“提出问题——提出解决方法——提升成为理论”模式进行课堂上,以一个个案例,激起一层层思考,确保培训实效。

  四、对培训教师和管理。

  每年暑期,正值醋暑,把集团老师组织起来实施3天左右的培训,确实有一些不合谐的杂音,尤其是一些小科教师,因为在学校兼职多,所以参加完主科的培训,还要继续参加小科的培训。以今年的科学班为例,其中有语文、数学、音乐、体育、美术等多科教师,且大都年龄在50以上。他们在参加完本学科的培训后,又要顶着大太阳继续参加三天的科学培训。平时在学校工作头绪多就已费神劳命,连培训都要多辛苦。虽说培训是最好的福利,但要考虑到老师的精力和每个人的认识水平。

  其实,在任何一个正常的集体里,总有20%的人表现特别积极、自动,有70%的人会随波逐流,有10%的人干脆消极被动。好的管理者,就要去激励那20%的人,来带动剩下的70%大多数人,从而具有包容10%的能力。如果我们不激发20%的人去带动,结果就会是纵容那70%的人,去跟随了那10%的消极被动的人。

  仍以小学科学班为例,虽然开班时有的教师有情绪吐怨言,但正副班主任都从正面用吴清明老师的感人事迹来引领,师训科夏小秋科长亲自专程开车为学员买水,赵处几次来看望学员,点评学员的现场实验操作并为学员们拍合影,极大调动鼓舞了学员的积极性。培训中,学员们自发地将实验操作成品摆成展台留影纪念,并将实验过程拍成微视频上传。每次一个实验完成后,大家都互相切磋,寻找还有没有更合适的方法,有的实验找出了三种不同的实验过程。三天的培训,大家笑声不断趣味盎然。

  小学教师国培的心得体会 21

  此次的国培学习固然很短暂,但它是改变我的教课思想和教学理念的起点。经过了“国培”培训学习,我的教育看法有了新的认识,对我此后的教课工作中改良教课方法、教课策略有极大的的利处。在培训学习时期,我从头至尾地仔细学习,踊跃倾听专家的讲座,专心去意会他们看法,吸取精髓。整个培训给了我好多的感悟和启示。下边就联合自己的教课与此次培训谈点收获。

  一、提高了自己的思想认识

  培训学习紧张而有序地展开,听专家讲座,上学习,议论交流,造作业,在交流平台议论,发布__,与学员们、指导老师交流,共同学习,共同成长。经过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更广阔的视线去对待我们从事的教育工作,不停地提高自己素质和教育教课水平,不停地总结自己的得失,提高认识,不停学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。此次的学习,对我来说既有看法上的浸礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教课技艺上的增添。

  二、增强合作学习,着重情形教课

  新课改倡议学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。关于低年级学生,伙伴之间经过倾听、分享、交流、相助与反省,使每一个人都能够从伙伴那边获取信息和启示,从而丰富个体的感情和认识,促使学生顺利地自我建立知识和创建知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不可以简单的逗留在表面,而要看本质性的东西。新课程要求把讲堂还给学生,培养学生的着手动脑的能力。其次还在让学生在生活情境中亲密数学,只有从生活中来的数学才是存心义的数学。数学课程内容的表现应当是切近学生的生活现实,使学生领会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲密数学的热忱。

  三、改变教课议论,着重议论实效

  改变过去的单调的教课议论,采纳多形式、多渠道的议论方法,成立开放、宽松的议论气氛。着重学生在议论中的`主体地位,让家长、学生、教师共同参加议论。多样的夸奖和适合的考语,也是激发学习兴趣的重要方式。如教师的肢体:一个浅笑,一个点头默认等、不一样的语言激励、学生的自我必定、生生互相必定等等,夸奖要注意面向全体,让不一样层次的孩子都要有获取成功的体验,这样才能增强孩子们学习数学的信心和兴趣。适合的考语也能够提高学生学习兴趣。如:对优异学生议论使用“很好” 、“连续努力”等激励性语言;对进歨生要用“进歨很大,连续努力”、“哇,你愈来愈聪了然”等词语;对后进生要用“只需努力,你必定行的,老师相信你”等激励性语言,使他们感觉老师对自己能力的相信和对自己学习进歨的期盼,从而激发学生学习兴趣。此外还要注意指引学生在学习中反省,在反省中学习,有效地增进他们的自我议论意识,使学生在学习过程中不停体验进步与成功,认识自我,成立自信。同时重申以形成性议论为主,以学平生常参加各种教课活动的表现和合作能力为主权依照,坚持主人的正面鼓舞和激励作用,着重议论的本质成效,以利于学生的终生学习和发展。

  四、着重对学生自主学习习惯的培养

  除了在讲堂上增强对学生自主学习能力的培养,我还应着重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,指引他们如何进行课前预习,把碰到的疑难问题记录下来,以便在讲堂上与老师和同学一同商讨,提高学习效率。

  五、踊跃展开教研活动,不停反省提高

  从今此后,我更应踊跃参加学校组织的教研活动,在上课、听课、评课活动中,扬长避短,不停提高自己的业务水平。另一方面我也应特别重视教育教课理论学习,不停更新教育教课理念。课前仔细研究教材,备好每一节新课内容,写好教课设计,争取上好每一堂课。课后注意总结讲堂经验,以促使后边的教课工作有所改良,在不停反省中提高教育教课水平。在平常教课过程中也应着重关注并指导希望生学习,争取获得很好的教课成绩。

  总之,经过这段时间的培训学习,我广阔了视线,学习了好多的教育教课的新理念,新看法,新教法,新学法。从思想上遇到了极大的激励。与此同时也使我提高了认识,理清了思路,找到了自己的不足之处,关于此后如何更好地提高自己教课水平起到了巨大的推进作用。 “活到老,学到老,知识也有保质期,知识更新是必需的”。所以,我将以此为起点,连续虚心地利用络学习,利用络成长;要站在时代的高度,从自己做起,建立终生学习理想,不停提高自自己、完美自己,实现自己的教育梦想。

  小学教师国培的心得体会 22

  我从事小学语文教学已经x年多了。回顾这些年的汉语教学经历,我遇到了很多困惑,也学到了很多。现对20xx-20xx学年最后一个学期的校本培训做一个总结,希望大家能给我宝贵的意见和建议,更好的帮助我提高。

  这个学期,我坚持对政商的持续学习,勤奋学习,多记住。认真学习贯彻教育教学法规和教育教学新理念,认真践行党的教育方针政策,积极学习新课程改革理念,做到勤记、勤研、勤探究、勤研、勤改进。同组中方教师相互学习、共同进步,使他们始终以教师职业道德为准则,教书育人,始终保持饱满的政治热情、积极向上的工作态度、扎实的工作态度、严谨的工作作风,创新工作理念以不断学习的精神,不忘学习充实自己,努力提高思想政治意识和职业素养,认真履行职责和义务。

  我坚持准备学习指南,并尽我所能把每一堂课都考好。在教育教学中坚持认真备课,备课中备学生、备自己、备课本,备新的教学方法和学习方法,体现自主创新的特点,结合我校学生实际,深入发展教科书的潜力,并融入现代。信息化教学方式,多方有效融合。在课堂上,我努力改革传统的教学方式,积极研究和促进有效教学,努力贯彻新的课程改革理念。学生的`情感态度和价值观,随时关注学生的全面提升,充分发挥学生在教学活动中的主体地位,充分利用自主学习的方法探究与合作,让学生从“学”变成“学”。掌握个性化的科学学习方法,提高学生每节课的参与效果。我坚持以学生为先,因材施教,坚持一对一的面对面辅导,公平对待每一位学生,认真审阅每一位学生的作业,善于捕捉和发现亮点学生的。每套试题我都做了认真的分析,做好了试卷的善后工作,通过自己的努力,成为了同学们的好老师和好朋友。

  我积极参与乡教委和学校的教育教学研究,努力成为自己的研究型教师。坚持校本教研,努力做好校本研究,坚持每周课堂观摩研讨,与中国教师和不同学科教师交流心得体会,向老教师学习经验,学习新知识新教师的思维新方法,坚持研讨,努力工作引领教学,努力确保教学任务的高质量、高效率完成。通过校本教学研究和校本培训,提高了对新课改理念的认识,以及“努力构建有效课堂教学”的意识。好课堂后记,积累了很多行之有效的教学经验。

  我坚持在线学习,提高我的在线学习能力。同时,我积极参与在线教研,以高标准、严要求提升自己。在全县“一师一优课一优师”的环境下,利用互联网上传自己的优秀教育教学案例,以及上传自己的教学经历、教学论文等教研结果,您可以在网上与更多外县甚至外省的优秀教师分享交流。

  我一直在参加教师继续教育,努力积极参加各级各类培训和学习活动,提高自己。参加县教研室语言教研人员组织的语言培训,大大拓宽了我的知识面,提高了我的认知,同时促进了我的教育教学艺术的提高,促进了我的专业成长.

  教学有方法,但教学没有固定的方法。最重要的是获得方法。这证实了我的下一个校本培训目标!

  小学教师国培的心得体会 23

  我有幸参加了“国培计划(XX)”贵州省农村中小学教师远程培训项目·小学数学培训班的学习。这次培训以专家讲座为主,配合观摩教学、小组讨论、相互交换等活动,内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新,又重视具体操作技能的介绍,既有理论上居高临下的指导,同时也有具体的教学工作实践体会的交换。在这段时间的学习中,虽然有点累,但我却很充实,快乐。我认真凝听了专家们的讲座,与同行在互动平台进行了交换,现将学习体会总结以下:

  一、专家引领,更新观念。

  专家在专题讲座中,论述了自己对小学数学教学的特殊见解,对中小学教师专业标准的各种看法,对数学思想的探讨,在专家的引领下,我对新课程有了全新的知道和完全清楚的认识。站在素养教育的高度,对照中小学教师专业标准,注视自己的教学行动。发觉在平常的教学中,自己摸索的太少,只重视上好每一堂课,发觉问题及时查漏补缺,对学生的个性发展、毕生发展推敲的不多。通过学习我觉得应当转变思想观念, 作为一线教师,在数学教学进程中要注意掌控和体现新课标理念强调的“一中心”、“两性质”、“三维度”,即数学教学应以学生发展为中心,应重视语文学科的工具性和人文性数学,强调知识与技能、方法与进程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以“鱼”,不如授其以“渔”。 使我领会到了新时期数学教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

  二、积极交换,教学相长。

  这次网络培训,给了不同地域的教师们一次相互交换,取长补短,各抒己见的学习机会。在培训中,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和同事们共同交换,共同研讨。开辟了教研视野,解决了自己在教育教学中的一些困惑,从而做到了教学相长。

  通过观看教学视频和专家授课,我明白了小学数学教学设计的重要性,以及怎样进行教学设计。教师应发掘数学本质,科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合,让学生做更大一些的事情,让学生看清核心概念是很重要的,环绕核心概念,依照数学思想指引的方向,从学生的实际情形动身,通过量种方式,将数学进程拉长,有目的,有方法,有效地进行教学,使教学设计更有底蕴。教学进程中的提问同等重要,不容忽视。所提的问题要精心设计,不能过于频繁,空洞,不能只针对少数学生,却让多数学生冷场,不能只求标准答案,对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴趣引入课堂,问题应具体些,具有挑战性,指向背后的道理。应当引导学生善于发觉问题,学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效益,在教学中,教师要常常反思,让反思成为一种习惯,而且更重要的是引领学生常常反思,让学生也养成反思的.好习惯。

  三、毕生学习,提升自己。

  平时由于工作忙,很少潜下心来学习,相当于新时期的半文盲,有了这次网络培训,让我足不出户就得以再次充电,找到了自己的不足,明确了今后努力的方向,真正感觉到到毕生学习的重要性。我要以这次培训作为起点,活到老,学到老,博览群书,不断进取,不断创新,探索,提高自己的教学教研能力,养成毕生学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动,以自己的努力,让我的每一个学生都具有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一身产生积极的影响。

  总之,这次培训,我的收获很多,通过学习,让我知道了如何更好地反思教学,如何与同伴互助,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时,有了这些先进的理论,才能指导有效的实践。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在今后的工作中必须给自己定好位,必须走“学习、反思、研究、实践”相结合的专业发展之路。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一位新时期合格的小学数学教师。

  小学教师国培的心得体会 24

  11月12日在被誉为千年帝都牡丹花城的洛阳拉开了帷幕。此次国培由洛阳师范学院数学科学学院承办。感谢两周来,他们的精心安排。通过这次国培我感想颇深,收获颇丰,眼界开阔了,思考问题能站在更高的层面看待问题了,思想得到了升华,业务能力得到了提升。

  培训中,我聆听了多位教育名家的讲座,他们的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的文化大餐,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述着不同的数学观点、数学文化、数学知识、信息技术等等。每一天,我都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行专家交流,探讨疑惑,在一次次的感悟中颇感自己的'责任重大,知识贫乏。下面将我的学习心得,总结如下:

  1、在学习中反思,在反思中进步成长。

  通过学习让我清醒地认识到,专家与名师之所以能成为专家与名师,是因为他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴,是与他们辛勤的付出,不断的积累总结分不开的。作为一名年轻教师,要想快速的成长,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的教师。作为一名教师不能只是课堂技术的机械执行者而必须是课堂实践的自觉反思者。

  社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高自己的教学水平。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转换。一定要在课堂教学中保证“教师主导”、“学生主体”的地位。教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异,因班而异。教学有法,教无定法,贵在得法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。作为教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材,还应该不断的学习,不断的增加更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

  2、关心、爱护、善待每一位学生。

  有人曾说过教育没有情感没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘,没有情感没有爱也就没有教育。作为一名教师,首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用真心去教育、关怀每一个学生,去爱护和培养每一个学生。对待后进生更应该如此,向后进生伸出温暖的手,献出真情和爱心帮助他们一步步成长。孩子们是有感情的,只要你走进了学生的心理,他们会更尊重你和敬佩你,所以我认为一个好老师,不仅要拥有丰富的学识,还必须对学生有满腔的热情和爱心。只有让学生感受到教师真诚的爱,教育才会成功。要尊重每一个学生。满足学生尊重的需要,尊重学生个性发展。要善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。

  总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,弥补了我很多认识上的不足,让我有了一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会。我会以此次国培学习为契机,努力完善自己。培训虽然短暂,但是我却收获很多,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,满腔热情地投入到我们的基础教育事业中去,谱写自己的一曲赞歌!

【小学教师国培的心得体会】相关文章:

关于小学教师国培心得体会05-11

小学教师国培培训心得体会04-26

国培心得体会01-03

国培的心得体会04-11

国培心得体会02-06

国培的心得体会07-29

牵手国培任重道远国培总结06-26

幼师国培网培心得体会04-19

国培学习心得体会国培总结心得体会06-02

有关国培的心得体会国培心得体会精致简短04-27