学习校长专业化与优质学校建设心得体会

2021-01-12 心得体会

  我们有一些启发后,心得体会是很好的记录方式,这样能够培养人思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家收集的学习校长专业化与优质学校建设心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一所学校文化的生成、办学特色的彰显以及所有的教育教学行为取得最佳的效果,达到最好的质量,依赖于校长的专业视野、专业理念、专业目标、专业素养和专业能力;一所学校全面而和谐地发展,依赖于校长先进的思想、科学的方法、高尚的人格引领下团队的整体提升。

  一、校长专业化本质原点扣问:校长专业化是优质学校建设的产物

  优质学校,就是一所高质量的学校。在这样的学校里,每一个学生的潜能都得到全面、和谐、持续与健康的发展,使他们有良好的学业成绩、健全的心理品质、和谐的人际关系、健康的体魄、高尚的道德情操和积极的创新精神与实践能力。这就对校长专业化发展提出了新挑战。

  何为校长专业化?校长专业化是指校长为不断的提高管理绩效,改善学校的管理作风和办学水平,经过严格的专业训练和不断的自身学习,不断地面对变化,不断地进修,成为专家型校长。专业化校长必须练就的'硬工夫:健康稳步地规划好学校的发展,科学严谨地搞好学校制度建设,胸有成竹抓好教育教学质量。

  二、校长专业化的应有追求:校长专业化是优质学校建设的前提

  创建优质学校是一种事业,“领”在专业化,思想决定高度。校长是引领者。校长领导学校,最重要的是教育思想领导,其次是行政领导。校长只有把自己先进的、科学的办学思想转化为全校教职工的思想,全校教职工才可能在统一的认识下统一的行动。

  创建优质学校是一个过程,“创”在专业化,态度决定思路。校长是创建者。校长要使学校发展得更好,必须跳出学校看学校,看清国家教育发展趋势,看清地方教育发展趋势,分析学校的优势与不足,充分认识到“发展才是硬道理”,并从战略发展的角度,确定思路,整体规划,逐步实施。

  创建优质学校是一个目标,“建”在专业化,特色决定发展。校长是实践者。一名优秀的校长不应是纯理论工作者,而是一个实践者。

  加强教师队伍建设。加强学校文化建设。文化建设体现出办学品位。学校在拥有一支理念先进、师德高尚、业务精湛的师资队伍的基础上,挖掘学校文化,培育学校办学特色。特色就是精华,特色就是质量,特色就是生命力,特色就是竞争力。

  创建优质学校是一种行动,“实”在专业化,细节决定成败。校长是实干家。建设优质学校,就要最大限度地实现学校教育资源和管理的优质化,根本是要抓好学校各部门工作的过程管理,细节决定成败”,优质学校的创建要重在过程,必须抓细抓实,在学校管理的每一个层面上做文章,在具体工作的每一个环节上下工夫,通过点点滴滴的量的积累,达到实现目标的质的飞跃。

  三、校长专业化的最高境界:校长专业化是优质学校建设的关键

  作为一校之长,校长的权威不是来自校长的称号,也不是来自手中的行政权利,而是来自个人的人格魅力。校长要做到带头遵守规章制度,严于自律。校长还要不断加强学习,提升自我,热爱学习善于学习的校长必然引领出一个会学习的团队。

  没有思路就没有出路,没有实力就没有魅力,没有作为就没有地位,没有眼界就没有境界。这是对最好的诠释。

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