小学英语课教学心得

2021-06-15 心得体会

  随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

  根据教学工作的体会,总结以下几点反思:

  一、运用持续不断的语言知识,培养学生持久的兴趣。

  小学英语教学是要重视培养兴趣,单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

  二、英语应用能力需要相应的词汇。

  目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据

  提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。

  由于小学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的困难。

  三、努力培养学习兴趣。

  一般来说,其学习英语成功的.可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在小学的低年级阶段,英语教师要培养对学生的亲近感。让学生接受和喜欢自己,才能够很好地培养学生的学习兴趣。

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