今年，国教部9月1日颁布了新的《中小学教师职业道德规范》，我们组织了学习。这是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。对广大教师树立崇高的职业理想、自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要意义。在学习过程中，我把新的《规范》与97版《规范》做了比较，又上网络阅读学习了不少同行对新旧《规范》的对比学习，下面就谈谈自己的体会和收获。
一、新旧规范内容对照比较学习
1、新规范较旧规范，在字数和条数上有所压减。新规范553字，旧规范572字，减少19字(用电脑统计);新规范6条，旧规范8条，减少2条。
2、新规范较旧规范，在条目上有较大变动。
有两个条目改用。新规范第一条目“爱国守法”由旧规范第一条目“依法执教”改来;第二条目“敬业奉献”由旧规范第二条目“爱岗敬业”改来。
有两个条目延用。新规范第三条目“热爱学生”、第五条目“为人师表”，分别是旧规范的第三条目和第八条目。
有四个条目弃用。新规范删去了旧规范中的第四条“严谨治学”、第五条“团结协作”、第六条“尊重家长”、第七条“廉洁从教”等四个条目。
有两个条目新用。新规范新拟了“教书育人”和“终身学习”两个条目。
3、新规范较旧规范，在内容分布上有较大调整。旧规范第四条“严谨治学”的主要内容，分解在新规范的第四条“教书育人”和第六条“终身学习”里;旧规范第五条“团结协作”、第六条“尊重家长”、第七条“廉洁从教”、第八条“为人师表”的`主要内容，都压缩在新规范第五条“为人师表”里。
4、新规范较旧规范，在语句上有较大变动。
旧规范中被删弃的语句：
“学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线”“在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致”。
“热爱教育、热爱学校，尽职尽责”“注意培养学生具有良好的思想品德”“不传播有害学生身心健康的思想”。
“对学生严格要求，耐心教导”。
“严谨治学。树立优良学风”“改进教育教学方法”。
“尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
“尊重家长。主动与学生家长联系”“取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长”。
“坚守高尚情操”“自觉抵制社会不良风气影响”。
“模范遵守社会公德”“注重身教”。
新规范中新添加的语句：
“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义”“依法履行教师职责和义务”。
“忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献”。
“对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全”。
“实施素质教育”“勇于探索创新”“培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”。
“知荣明耻”“平等对待学生家长”“不以粗鲁言行对待家长” “自觉抵制有偿家教”。
“终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度”“与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构”“不断提高教书育人的能力水平”。
二、新的规范，新的要求，新的目标
1、新《规范》相比就《规范》在条目的数量上有所减少，但在具体内容上其实是充实了，很多提法更适应了素质教育的新背景和新形势，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求。有对教师职业道德的底线要求——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，也有对老师提出的较高要求——终身学习。
2、在“爱岗敬业”一条中，倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧《规范》中是没有的。乐于奉献的精神特别需要提倡。新《规范》提出教师要“爱国”，要“志存高远”。陶行知先生曾说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。”只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。
3、新《规范》首次纳入了教师要“保护学生安全”，这是在经历了“5·12大地震”后新提出增加的，我想，这是必要的。因为我们教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，作为教师应该对学生的安全负责。安全包括“身体安全”和“心理安全”两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。
4、新《规范》第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”。实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。这一点，是需要我们每一位教师在日常的教育教学实践中时时更新观念，并不断在对学生的评价方式等方面努力体现的。
5、新《规范》第六条提出了“终身学习”。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有善于学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培养的是既全面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，我们的教师就应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，那么我们所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。所以，“终身学习”，既然有了要求，就需要我们把它内化为自己的目标，不断去努力、实践。
让我们认真学习、内化新颁布的《规范》，规范、推动和提升我们每一位为人师者的职业道德。
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