《把信送给加西亚》读书心得

2021-06-12 心得体会

  通过阅读了《把信送给加西亚》这本书,颇有感触,深受鼓舞。原文讲述的是罗文中尉如何把信送给加西亚将军的故事,让我对工作有了重新的认识。

  1、责任心--对自己负责。

  责任心是做好一切工作的首要条件,责任心的强弱,决定工作的好坏。一个人的能力有大小,岗位也有不同,但强烈的责任感和爱岗敬业的精神才是我们做好工作的基础。如果学生不喜欢学习,并不为之付出努力,他的成绩可想而知,肯定不会好的。那么如果作为老师的我们,不喜欢这项工作,就不会认真的做,当然也会做不好。尤其是教师的这个行业,我认为就是良心活,有时同时讲一节课在不同的班级,也会有所不同,讲的多一点,学生就会收获多一些。教师的职业也是崇高的,可能我们平时做菜的时候盐、醋放的少点,我们最多这顿饭吃的少一点。但作为老师,如果讲错了,讲不好,你就是耽误你的学生,甚至是误人子弟,所以面对学生,需要我们有强烈的责任心,对工作要认真负责,对学生负责,对家长负责,更对自己负责。

  2、责任心--克服懒惰。

  在日常工作中,我有时候做事喜欢拖拖拉拉,最后工作总是做的不能尽善尽美,以后我必须要树立起强烈的责任意识,坚决克服不思进取,得过且过的心态。以前领导交给什么任务,总是想时间还长那,等一等,等到马上要上交是,才想起许多工作都还没有工作,于是加班加点的开始做,由于时间匆忙,所以做的每一项任务,不突出甚至算不上合格。就像昨天刘校长说的教案这件事,在刚开始教学写教案,我很多时候都是马上要交了,才开始写反思,这就使反思失去了意义。所以在上学期我就改变了,因为我想要进步,想要成长。人们常说:“机会总是留给有准备的人”。真的是这样,我想如果我充分准备了,把交待下来的事都提前准备好,那还有什么理由做不好那。所以读过这本书之后,我以后要以最高的工作标准、最佳的精神状态和最严格的自我要求,踏踏实实、全力以赴地投入到每一项工作中。多一些行动,少一些抱怨,变被动为主动,养成认真负责的工作态度。

  3、团队精神。

  一项工作凭借一个人的力量通常是不够的,它往往需要一个团队,一个集体的很多成员的配合和协调。在《把信送给加西亚》中,正是因为有了格瓦西奥、有车夫、利奥将军等人的帮助,罗文才能把信最终交给加西亚。在我们全校,正因为有各个部门的全力配合,才有我们学校一次次开放日的成功,学生、家长、社会各界的认可。在我们小学部这个大家庭,无论是校长、主任、班主任还是科任,所有的老师都要相互帮助、相互协作,才把我们小学部办的有声有色,得到家长的一致好评,而且招生人数成直线上升趋势。在小学部的工作有时繁忙、有时复杂,比如我们的六一红歌会、趣味运动会等、男老师当做搬运工、女老师不顾形象蹲在地上一点点的贴运动跑到的.情景现在还一幕幕在我眼前浮现。正因为有了大家不分工作的强弱,才使一项项活动圆满完成。

  4、创新工作。

  在文中,当美国总统把一封写给加西亚的信交给罗文,而罗文接过信之后,并没有问“他在什么地方,他长什么模样,如何与他联系,如何才能到达那儿?”这些问题他都没有问,只是接受了命令而且做了他应该做的事情。这就是创新性的工作。我们也应该必须具有较强的开拓创新的精神。就像刘校长说那样,领导说想要一把椅子,有些人只给了一把椅子,这叫完成工作,但有些人不仅仅给了椅子,还拿了坐垫、水杯、开会要用的文件,这就叫创造性的工作。所以要从平凡的小事、点滴的事情做起,只要做好小事,才能成就大事,在以后的工作中,我一定会尽职尽责,严格要求自己,简单做人,认真做事,敢于担当,敢于奉献,不断提高自己的能力,不仅要做完成工作的人,还要做创新工作的人。做顺迈的“罗文”“把信送给加西亚”在平凡教师的岗位中成就自己的人生理想。

  还有就是我在假期看的另一本书《教师的建议》中,看到这样一点很令我印象深刻,就是“培养孩子的左右手都会工作”。书中是这样说的:在手指尖上体现思维的最“聪明的”劳动操作都是由右手来完成的,左手在创造性劳动过程时起着辅助作用。

  书中建议多让孩子动手,有一下几个方面:

  (1)让学生多制作模型、机械和仪器等各种装置。比如五年级技术的《提升葡萄干》《与众不同的压路机》。

  (2)选择材料的加工方法,选择加工用的工具,机械和工艺方法。比如三年级技术的《酸奶工艺》等。

  (3)为生命过程(植物和动物)的正常发展创造环境,管理这种环境,应当让学生在农业实验活动(植物栽培,动物饲养)中接触这种劳动。

  像我们学校小菜园、小农场正适合学生对农作物、动物的了解。同时我们学校开展的课程全面,有助于培养学生的全面,均衡发展。比如绘画、手工制作、综合制作、科学实验、技术、剪纸和陶艺等。这就是我假期读书的一些感受和想法,很高兴能和大家分享,可能还有很多不成熟的地方,希望大家多多指点。

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