通过阅读了《把信送给加西亚》这本书，颇有感触，深受鼓舞。原文讲述的是罗文中尉如何把信送给加西亚将军的故事，让我对工作有了重新的认识。
1、责任心--对自己负责。
责任心是做好一切工作的首要条件，责任心的强弱，决定工作的好坏。一个人的能力有大小，岗位也有不同，但强烈的责任感和爱岗敬业的精神才是我们做好工作的基础。如果学生不喜欢学习，并不为之付出努力，他的成绩可想而知，肯定不会好的。那么如果作为老师的我们，不喜欢这项工作，就不会认真的做，当然也会做不好。尤其是教师的这个行业，我认为就是良心活，有时同时讲一节课在不同的班级，也会有所不同，讲的多一点，学生就会收获多一些。教师的职业也是崇高的，可能我们平时做菜的时候盐、醋放的少点，我们最多这顿饭吃的少一点。但作为老师，如果讲错了，讲不好，你就是耽误你的学生，甚至是误人子弟，所以面对学生，需要我们有强烈的责任心，对工作要认真负责，对学生负责，对家长负责，更对自己负责。
2、责任心--克服懒惰。
在日常工作中，我有时候做事喜欢拖拖拉拉，最后工作总是做的不能尽善尽美，以后我必须要树立起强烈的责任意识，坚决克服不思进取，得过且过的心态。以前领导交给什么任务，总是想时间还长那，等一等，等到马上要上交是，才想起许多工作都还没有工作，于是加班加点的开始做，由于时间匆忙，所以做的每一项任务，不突出甚至算不上合格。就像昨天刘校长说的教案这件事，在刚开始教学写教案，我很多时候都是马上要交了，才开始写反思，这就使反思失去了意义。所以在上学期我就改变了，因为我想要进步，想要成长。人们常说：“机会总是留给有准备的人”。真的是这样，我想如果我充分准备了，把交待下来的事都提前准备好，那还有什么理由做不好那。所以读过这本书之后，我以后要以最高的工作标准、最佳的精神状态和最严格的自我要求，踏踏实实、全力以赴地投入到每一项工作中。多一些行动，少一些抱怨，变被动为主动，养成认真负责的工作态度。
3、团队精神。
一项工作凭借一个人的力量通常是不够的，它往往需要一个团队，一个集体的很多成员的配合和协调。在《把信送给加西亚》中，正是因为有了格瓦西奥、有车夫、利奥将军等人的帮助，罗文才能把信最终交给加西亚。在我们全校，正因为有各个部门的全力配合，才有我们学校一次次开放日的成功，学生、家长、社会各界的认可。在我们小学部这个大家庭，无论是校长、主任、班主任还是科任，所有的老师都要相互帮助、相互协作，才把我们小学部办的有声有色，得到家长的一致好评，而且招生人数成直线上升趋势。在小学部的工作有时繁忙、有时复杂，比如我们的六一红歌会、趣味运动会等、男老师当做搬运工、女老师不顾形象蹲在地上一点点的贴运动跑到的.情景现在还一幕幕在我眼前浮现。正因为有了大家不分工作的强弱，才使一项项活动圆满完成。
4、创新工作。
在文中，当美国总统把一封写给加西亚的信交给罗文，而罗文接过信之后，并没有问“他在什么地方，他长什么模样，如何与他联系，如何才能到达那儿？”这些问题他都没有问，只是接受了命令而且做了他应该做的事情。这就是创新性的工作。我们也应该必须具有较强的开拓创新的精神。就像刘校长说那样，领导说想要一把椅子，有些人只给了一把椅子，这叫完成工作，但有些人不仅仅给了椅子，还拿了坐垫、水杯、开会要用的文件，这就叫创造性的工作。所以要从平凡的小事、点滴的事情做起，只要做好小事，才能成就大事，在以后的工作中，我一定会尽职尽责，严格要求自己，简单做人，认真做事，敢于担当，敢于奉献，不断提高自己的能力，不仅要做完成工作的人，还要做创新工作的人。做顺迈的“罗文”“把信送给加西亚”在平凡教师的岗位中成就自己的人生理想。
还有就是我在假期看的另一本书《教师的建议》中，看到这样一点很令我印象深刻，就是“培养孩子的左右手都会工作”。书中是这样说的：在手指尖上体现思维的最“聪明的”劳动操作都是由右手来完成的，左手在创造性劳动过程时起着辅助作用。
书中建议多让孩子动手，有一下几个方面：
（1）让学生多制作模型、机械和仪器等各种装置。比如五年级技术的《提升葡萄干》《与众不同的压路机》。
（2）选择材料的加工方法，选择加工用的工具，机械和工艺方法。比如三年级技术的《酸奶工艺》等。
（3）为生命过程（植物和动物）的正常发展创造环境，管理这种环境，应当让学生在农业实验活动（植物栽培，动物饲养）中接触这种劳动。
像我们学校小菜园、小农场正适合学生对农作物、动物的了解。同时我们学校开展的课程全面，有助于培养学生的全面，均衡发展。比如绘画、手工制作、综合制作、科学实验、技术、剪纸和陶艺等。这就是我假期读书的一些感受和想法，很高兴能和大家分享，可能还有很多不成熟的地方，希望大家多多指点。
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