201x年8月31日下午,我参加了由周扬园长的幼儿一日活动保教工作规范培训。周园长这次精彩的培训,从实际出发,没有枯燥的理论,都是真实的案例和朴实的道理,让我感到受益匪浅。
通过这次培训,我感受到保育工作在幼儿园工作中占据的位置很重要,从而对于自己的工作有了进一步的认识。从事保育员工作之前,我认为老师只需要教书育人,其他的保育工作都是保育老师的事情。可是通过这次学习,我才知道,原来在幼儿园里,一个老师既要保又要教,尤其是我作为一个小班老师,保育可能还会先于教育。所以我现在深深地觉得做好幼儿园的工作,要保教并重。
我认为作为作为一个幼儿教师,首先要关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的.需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次,在生活中对孩子奉献无私的“爱”,因为“爱”是幼儿园教育的前提和核心。我坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子,我把每个孩子都当成自己的孩子,从心底里关心爱护他们,努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。在日常生活中,保证从每一件小事做起。
在细节方面,要做到从开始进园起就细心地观察每个幼儿的穿着与精神状态,一旦发现有不正常的现象,立刻加以防范。平时幼儿有小的失误与过错,要耐心说理,不责骂他们,更不能体罚孩子。对每一个幼儿都要有爱心,关心他们的饮食起居,特别是体弱幼儿更应当给予更多的关怀。在小孩进餐时,发现偏食的幼儿,要注意纠正;进餐时间与速度要不紧不慢,不要催促孩子进食,要让孩子在一个愉快的心情中享用食物。当幼儿午休起床时及时为幼儿盖被子,注意不要让孩子热着冷着。
再次,在日常行为教育上对幼儿要从“严”要求。“严”其实是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。俗话说:“没有规矩,难成方圆”。如果我们不严格要求,而是放任自流,就会给孩子们养成一些恶习,甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,也为他们今后的生活和学习打下良好基础,当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价,而是让他们在快乐成长的同时养成良好的行为学习习惯。
这次培训让我印象比较深刻的是,从晨间活动到最后的离园环节,每一个项目分别对幼儿、教师、保育员做了具体详尽的要求。在对幼儿的要求中,具体说明了幼儿应该达到什么样的状态,这让我们作为教师有了一个很好的参考和依照。而教师要求中,更是几乎面面俱到,每一个细节都有提及。比如在教育活动中,就具体要求教师要态度亲切、语言规范,注重幼儿的个体差异性。在保育工作中,更多是对幼儿身体和安全的保障,从清洁到饮食,从协助教师教育教学到观察每一个幼儿的各种情况,我第一次感到作为一个保育员肩负的责任一点也不比教师小。因此,教师和保育员必须要共同合作,齐心协力才能更好的完成工作。
幼儿园是孩子们的乐园,为幼儿提供一个能使他们感到安全、舒适、整洁、优美的环境,是所有老师应尽的责任,因此在以后的工作中,我会协调好每一位老师,和大家一起做好保育工作,让孩子们幸福快乐的成长!
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