德，也许在有的人看来像空中楼阁，是虚无缥缈，难以触摸的。可我觉得，师德不是弥漫空中的云雾，不是可有可无的摆设，也不是无足轻重的口号，而像植根于每位教师心田的一粒粒种子，在他们辛勤耕耘的每一寸教育沃土上生根发芽，逐渐成长为参天耸立的绿树。在工作中，我试着用实际的行动诠释师德的内涵。
一、坚持就是力量
从师范学校毕业到现在，我工作了xx年，我知道，我正奔跑在教育的马拉松跑道上，每天往返于教学楼和家之间，跑完全程所用的时间可能还需要30年。这是经历8届奥运会的时间，可也许，最终我一块奖牌都得不到。
我想，很多的老教师一辈子站讲台，吃粉笔灰，确实很不容易，这也许就是平凡的教师对师德最好的诠释吧。
二、忍耐没有限度
育人者成于坚忍，毁于急躁。我知道，每个人都有一个独立的精神领域和自尊心，通往他人内心之路也许障碍重重，也许荆棘满地，而忍耐和宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。教师拥有善良的同时，还要忍耐，要宽以待人，给学生一个倾诉的机会，保留一些心灵的空间，可能有意想不到的收获。
有一年，有位学生因为说谎和不完成作业遭到了我的严厉批评，自尊心受挫的他坚决要退学， 我没有恼怒，我还要忍耐，因为特殊的学生需要特别的爱。我坚信，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的'感情也会消融。我是教师，我应该以高尚的师德熏陶人，感染人，教育人。我也知道，一个人仅仅凭借善意，有时并不能随意闯入别人的精神领地。后来，这个学生在我的谆谆教导下改掉了自身的缺点。我想，如果当时我因为意气用事而让他退学，或者因为失望而对他大发雷霆，他也许真的会自暴自弃，难以继续顺利地走在人生之路上。
工作中，我鼓励学生要有忍耐精神，因为能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。工作和学习的艰辛是无法避免的，那我们就要学会忍耐。
三、平静以求充实
静以修身，俭以养德。平静，并不等于完全没有困难和辛劳，而是即使在纷乱之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，宁静以致远。生活中，平平淡淡，。工作之余写写教学的心得和体会，让教育教学生活长成充实的稻穗，体验丰收的快乐。
赠人玫瑰，手有余香。寻求心灵的平静，要多付出，少索取。对于学生，我懂得欣赏。我经常把好的学生习作修改发表出去，让他们有小作家的成功体验。课堂上，给学生一个欣赏的眼神，一句鼓励的话语，真正用爱心去鼓舞学生。
教师在工作中不可能没有烦恼，但烦恼皆由心生，心静下来了，烦恼也就消失了，自身道德修养也就逐步提高了。教师要用自己的智慧去看清前面的路，分析利弊，选择方向，因为跟在别人身后，做别人的尾灯，永远不会成为主宰自己命运的人。生活中，我不在乎生命以外的东西，因为我太在乎生命本身的价值。
教育，首先是教师品格的陶冶，行为的熏陶，然后才是专门知识和技能的训练。学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才，教师伟大的人格，健康的心灵，榜样的行为，永远是烛照人类光明史的巨大财富。
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