教你如何写读书心得

2021-06-10 心得体会

  读书心得是小学生作文训练的内容之一。读书心得对我们每一个人都是非常有帮助的。最大的帮助就是透过写读书心得这样的过程,帮助我们有效吸收一本书的诸多优点。

  现在,我们不妨来想一想,一篇比较理想的读书心得应该怎么写?

  一、只看一遍很可能是不够的。书看完之后,不要急着立刻下笔,不妨再多翻一翻,多想一想。

  二、一篇读书心得,段落不拘,但是在内容上至少应该包括三个方面——

  1.这本书的简单介绍。比如说,这是一本什么样性质的书,是成长小说还是科幻小说?是创作童话还是改写民间故事?作者是谁?哪一年出版?作者生平等等。

  2.这本书的概括性介绍。也就是所谓这本书的“大意”,要简明扼要地把“这本书到底是在读什么”作一番说明。

  (这一部分,其实可以很好地训练我们的归纳能力,看你能不能用很有限的篇幅,把这本书的重点,作很清楚的表达)。

  3.谈谈自己读这本书的感受,比如说——

  ①你读这本书时是处于一种什么样的心情?

  ②读完这本书,令人联想到哪些人和哪些事?

  ③你从这本书看到了什么?尽管几乎不能确定,但是你猜这本书的作者想要表达什么?尽管几乎不能确定,但是你猜这本书的作者想要表达什么?而你的看法又是什么?

  ④这本书令你印象最深刻的一个段落,或者一句放在,或者一个人物,是什么?为什么?

  请注意,这一部分是整篇的重点,千万不可用“一句结语”,比如“我觉得这本书很有趣”“我觉得这本书很有意义”等等,就草草结束,一定要把让你觉得“好看”“有趣”“有意义”的地方或理由陈述一下,不可懒得不说。

  “理由”是非常重要的,也是必定存在的;我们喜欢或者不喜欢一个人、一个东西、下个地方……都是有理由的。“理由”是需要一层一层往上发掘的,这些其实也就是所谓的“读后感”。

  三、一篇读书心得的题目,可以采取两种方式——

  1.平铺直叙式。比如,“我读《天方夜谭》”、“《天方夜谭》读后感”等等。

  2.把书名当成副标题,另外再加一个主标题。这个主标题应该是你读完这本书之后的一个最强烈的印象,比如“充满魔幻色彩的惊异之旅——我读《天方夜谭》”。

  此外,还要提醒小朋友,在引用书中句子或内容时,可要细心些,别粗心大意。有些小糊涂虫居然连书名、作者名字也会抄错,真是令人哭笑不得!若引用书中原文,记得要加上引号。

  在掌握了如何写一篇读书心得的基本原则之后,我们不妨再来讨论一下读书心得的形式。

  有几种不错的形式可以提供给大家作为参考:

  举一个你认为书中最精彩的片段,或最棒的一句话作为开场。这种形式特别适合针对人物传记的读书心得。

  例如瞿浪小朋友的作品《洒尽热血显英豪——读〈丘吉尔全传〉有感》:

  “我没有别的,我只有热血、辛劳、汗水和眼泪贡献给大家!”

  这是丘吉尔实现了执着追求三十年的首相梦后,在英国人面对魔鬼希特勒肆意横行欧洲时临危受命的'宣言。这句宣言充分体现了丘吉尔满怀热情、坚韧执着、无所畏惧、不屈不挠的个性……

  在读书心得正式展开之前,先来一段泛论,这其实也是自己的重要心得。

  例如,项森威小朋友的作品《唉!南岐人——读寓言〈可爱的南岐人〉有感:

  “有人说,谬误一旦被众多人盲从接受,也就成了‘真理’。这也许让你不相信。可是在生活中,在某个历史阶段中,在某个区域内,人们正稀里糊涂地做起了‘南岐人’。”

  明代刘元卿的寓言《可爱的南岐人》,讲的是坐落在秦蜀山谷之中的南岐,水很清甜,却质地不好,凡是长期喝这种水的人,就要生粗脖子病……

  用最简要的话先把书的内容提一下,以此作为读书心得的开头。

  例如,陆吉小朋友的作品《用心放飞孩子的理想——读〈妈妈的心有多高〉有感》:“一位残疾的母亲,不仅把先天不足的女儿培养成一个性格开朗、聪明优秀的女孩,自己也当上记者,成为一个让女儿骄傲的妈妈。读完了《妈妈的心有多高》这本书,我不禁被这位残疾母亲折服……”

  把读书心得完全当成抒情性的散文来写。

  例如余婷婷小朋友的作品《赞美你,海之英雄——读〈老人与海〉有感》:

  “你从遥远的异国来到我身边,虽然只有短短的一个月,却已经成为我生命的一部分了。无论何时何地,我都会把你,把你的故事铭记于心。

  我们相见在我十二岁的暑假,正是我小学毕业的时候,即将迎来人生的第二个转折。

  我需要有人来抚慰我心中的不安。你的到来,使我充满了信心,你让我坚信只要坚持不懈永不放弃,就一定能获得成功……”

  在这一篇文章中,“你”指的就是《老人与海》中的主人翁,那个有着顽强意志的老人圣地亚哥,小作者似乎完全把这个由作家海明威所虚拟出来的人物,当成了一个活生生的人,并且还是自己的朋友,然后真诚地向圣地亚哥倾诉。

  怎么样?你是不是还有更创新、更有意思的写读书心得的形式呢?不妨也来试试看吧。

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