教材分析： 《江南春》系唐代诗人杜牧所作，描绘了千里江南明媚可爱的满眼春光，同时慨叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。统观全诗，写今和吊古既有同属写景的外在联系，更有借古讽今的内在联系。 《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品，描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。从结构上?..

古诗两首 （主备：徐立良 审核：吴冬梅 ） 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。 2．学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。 3．想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重点： 1．通过诵读，理解诗句的含...

教学要求： 1． 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2． 学习《江南春》一诗，启发学生依据诗句展开想象，领会诗的意境和所要表达的思想感情，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 课前谈话： 1． 现在已经是春暖...

教学目标： 1、了解古诗所描绘的春天的美景。 2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。 教学重难点： 用自己的话描述校园的美景。 教学准备： 自由游览、观赏各园的景色。 一、让学生回忆学...

教学目标： 1．了解两首古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美；体会作者所表达的思想感情。 2．学习本课生字词，理解诗句的意思。 3．有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。 教学过程： 第一课时 学习目标： 学习第一首诗?..

教学目标： 1．学会本课4个生字； 2．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》； 3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感； 4．学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 教?..

江南春 杜牧 一、教学目标 1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。 2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。 3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 二、教学重难点：反复诵读。在读的基础上，让学生背诵?..

古诗两首 教学目标 1、学会本课的生字，正确理解诗句的内容，懂得每首诗的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。 3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 4、通过学习惠崇《春江晓景》，体会江南?..

教学目标 1、学会本课的生字，正确理解诗句的内容，懂得每首诗的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《江南春》。 3、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 4、通过学习惠崇《春江晓景》，体会江南水乡的早春景象...

3、古诗两首 一、教学目标： 能力目标： 1.学习古诗，掌握生字词。 2.理解诗歌的意思，了解春天的美好。 3.发挥想象，口述诗意。 4.朗读诗歌，背诵诗歌。 情感目标： 通过朗读背诵，感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱之情。 ...

学习目标 1．学会本课4个生字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《江南春》。 3．理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。 4. 感受古诗语言的凝练、意境的深远、音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国语言文字的热爱。 学习重难点 引导学生把对诗句的理解和想象结合起来?..