教学目标： 1、有感情地朗读全文，背诵第三节，体会花木兰的英雄壮举，并从中深受感染。 2、继续加强言语交际与表达能力的培养与训练，说说花木兰是怎样说服家人的。 3、对《木兰诗》有初步印象。 教学难点：体会木兰当时的英雄壮举。 教学准备：自制简单的ppt 一?..

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程： 一、直接导入： 这节课继续学习第12课木兰从军（教师板课题） 二、复习巩固： 通过上节...

教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。 教具准备： 小黑板挂图 教学设计： 一、继?..

教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。 教具准备： 小黑板挂图 教学设计： 一、继?..

一、谈话导入： 师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务： １、自由读课文。 要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。 ２、练习朗读课文。 要求：...

一、创设情景，导入新课。 1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？ 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可?..

教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学重难点： （1） 通过故事感悟花木兰的优秀品质。 （2） 说说木兰是怎样说服家人的。 ...

教学过程 一、激情导入： 播放动画片《花木兰》片段 同学们，你们知道这的主角是谁吗？ 今天我们就来学习她的故事，《木兰从军》 齐读课题 看到这个题目，你想知道些什么？有什么问题？ 二、读文识字 1、就?..

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程： 一、直接导入： 这节课继续学习第12课木兰从军（教师板课题） 二、复习巩固： 通过上...

木兰从军 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 教学重、难点： 1、 学会本课生字，理解由绳子组成的词语。认识新偏?..

教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。 教具学具安排：投影、生字卡、录音。 板书安排?..