学习目标 1、认识“秘、偏、拌、绊、症、胞、苞、帐、账、泊、固、级”14个生字。 2、理解课文内容，明白认字不能所有的字都认半边，遇到不认识的字要查字典。 学习重点、难点：识字生字，掌握识字方法 教学准备：生字卡片 教学流程 一、激情引趣 自主发现 1、老师知道班上有很多识字大王，下...

《认字认半边行吗》教学案例及教学心得体会 在教学《认字认半边行吗》一文时，将教学目标定为1.认识“秘、偏、拌、绊、证、症”等14个会认字，会写“证、抱、报、泡、炮、级、管、固”8个生字。2.指导学生会从音、形、义记忆生字。教学重难点是1.引导学生通过比较识字，弄清形声字的特点，掌握一些识字记字...

课前准备 1.生字卡片。 2.小黑板或投影。 教学方法：情景教学法自主合作探究教学法 教学课时 二课时 教学设计 第一课时 学习目标 1.会认14个生字，会写8个字。 2.正确、流利地读懂课?..

1、认识“秘、偏、拌、绊、症、胞、苞、帐、账、泊、固、级”14个生字。 2、理解课文内容，明白认字不能所有的字都认半边，遇到不认识的字要查字典。 学习重点、难点:识字生字，掌握识字方法 教学准备:生字卡片 教学流程 一、激情引趣 自主发现 1、老师知道班上有很多识字大王，下面老师出示一些?..

课型：识字课 教材分析 “识字三”通过路路识字只认半边闹出笑话的经历。告诉学生认识新字要注意查字典。 教学要求 1.会认14个生字，会写8个字。 2.读懂课文，掌握同音，音近字的识字方法。 3.养成查字典识字的习惯。 教学重点 1.学会本课?..