一、看图激趣 1、出示课文插图：同学们，仔细看看这幅图，你看到了什么？ 2、老师把春联放大些，这是古代时贴的春联，写的是繁体字，读的时候是从右到左，（读辞旧迎新）右边为上联，左边为下联。现在的春联是从左到右读的，这是现在贴的春联，我们看这是同一副春联，这次你能来读一读吗？上下联我们可...

《元日》教学设计 一、 学科领域 二、 适用年级：适合于小学四年级学生 三、 教学内容概述 《元日》是宋代政治家、改革家、文学家王安石写的一首吟咏农历元日即春节的七言绝句。描写了春节期间，民间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以及避鬼驱邪等民俗文化，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，...

教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。 3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 4、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 重难点、关键 ...

一、教学目的： 1、让学生在理解的基础上当堂读熟，熟读成诵。 2、利用设问法引导学生学会自学古诗的方法，培养学生动口、动手、动眼，动脑的自主参与学习的习惯。 3、通过学生自主阅读，回答问题，理解作者写作本诗的心境，并结合自己的体会，用自己的话说说古诗所表达的情景，情感。 ...

教材分析： 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普...

教学目标： 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词。 3、理解重点词句，理解全诗意思。 4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。 5、继续练习把诗句补充完整。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确流利地朗...

【设计理念】 扩大阅读量，打造人文课堂。 【设计特色】 在关键处提问，触动学生情感的需要。 【教案设计】 教学目标： 1. 理解古诗。 2. 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。 教学重点：意境的体会。 教学...

教学目标 1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。 2．学会学习古诗的方法。 3．会朗读、背诵这首诗。 教学重、难点 1．引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境及作者所表达的思想感情。 2．...

古诗两首--《元日》 教学时间 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。 3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。 投影、小黑板 教师活...

教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。 3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 4、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 重难点、关键 指导学...

舒歆妤 教学目标： 1、 运用多种识字渠道，认字与识字。 2、 了解中国的传统节日-春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问。 3、 朗读课文，通过各种方式的以读悟情。 4、 指导学生查找资料，培养学生收集信息，处...