语文第十册第三单元测试卷 小学语文五年级下册 单元练习 人教版 试题下载

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第三单元测试卷

姓名          得分      

一、听写词语

二、看拼音写词语

máo           kuǎn        zhèng             pǔ         xiōng        fù    

（  ）盾     粮（   ）     （    ）策     淳（   ）   老（   ）   师（   ）

jí           chě                yù       shèn            zhài      jī

（   ）祥   （   ）碎       富（  ）   （    ）出     逼（   ）   (    )饿

三、把下面的词语补充完整

（    ）（    ）雪海          问寒问（    ）           杀气（    ）（    ）  

神态自（     ）            良师（     ）友           （     ）说带笑     

（     ）转反侧            语（   ）心长             （    ）流不息

四、给带点的字选择正确的意思。

1.静：（1）安定不动     （2）没有声响      （3）姓

写字心要静（        ）。     教室里静（        ）悄悄的。

2.真：（1）真实（跟“假”相对）。（2）的确；实在。（3）姓

写字心要真（    ），不把心思全集中在字上，字就没精神。  这个字写得真（  ）好！

五、扩句。

1.仲先生回答问话。

                                                              

2.焦裕禄奔去。

                                                              

六、缩句。

1.焦裕禄渐渐地消失在茫茫雪海中。

                                                                

2.私塾先生连说带笑地讲着书法家的故事。

                                                                

七、选择关联词填空。

既……又……   不管……都……   一边……一边……

1.（    ）天晴天雨，他（    ）按时上学。

2.这篇课文（    ）生动感人，（     ）引人深思。

3.春游途中，我们（    ）走，（     ）高唱《春天在哪里》。

八、阅读

〈一〉忆铁人

一天，我和铁人到家属基地去，那里的一位干部带我们去看托儿所。刚踏进托儿所大门，就听见哇哇的哭声，铁人急步推进保育室的文进去，只见一个小娃坐在地上哭鼻子抹眼泪。铁人提高声音问：“阿姨呢？”一个敦实淳朴的中年职工家属，抱着孩子匆匆走过来。铁人激动地批评她说：“钻工们在一线苦战，你却任由他们的孩子哭？……”那位阿姨望着铁人，不做声，不辩解。在回去的车上，带我们来的干部对铁人说：“老铁同志，那位阿姨是个好同志。她抱的是别人的孩子，坐着在地上的那个娃，倒是她的亲骨肉！”铁人睁大了眼睛：“哦？……咳……！”他向司机喊道：“掉头，回去！”小车急忙扭过头，冲向托儿所。一下车，铁人就闯进门四下里找，发现那个小娃已经洗净了脸，坐在小板凳上抱着球玩呢。他一把举起了小娃，看着，看着，紧紧地搂在胸前。

1.联系上下文解释“哦？”“咳！”的意思，表达了铁人怎样的心情，中间的省略号省略了什么？铁人的心理有了怎样的变化？

                                                                        

                                                                         

                                                                           

2.本语段表达了铁人怎样的品质？铁人是怎样的一个人？

                                                                        

                                                                            

〈二〉好朋友

吃过晚饭，我正站在门口，严亮来找我。我看了他一眼，没有搭理他。我和严亮是同桌又是好朋友，每天上学放学，我们俩都一块儿走。今天，我为什么不理他呢？事情还得从头说起。

今天，我们班考数学，有两道题我算不出来。我轻轻地碰了碰严亮，小声说：“把最后两道题的答案给我看看。”严亮没有理我。我很不高兴，心里想：“哼，还是好朋友呢！”放学的时候，我没有和严亮一块走，一个人回家了。

现在，严亮见我不理睬他，就诚恳地说：“考试的时候，我不应该告诉你。那两道题我抄下来了，现在给你讲讲吧。”他给我搬来一把椅子，让我坐下来挺。5分钟过去了，10分钟过去了……直到我把这两道题弄懂了，作对了严亮才离开我家。

1.给短文分好段落，并写好段落大意。

                                                                             

                                                                            

2.本文作者抓住了严亮的       （用---------标出）和             （用〈     〉标出）描写，说明了严亮是一个                                    的孩子。

3.读了这篇语段你觉得好朋友应该：                                           

                                                                         。

九、作文（30）

题目：好朋友

2.要求：根据阅读〈〈好朋友〉〉的第三题的答案确定中心；

        写好人物，表达好人物的品质

        字数不少于450字