写作方法之列提纲 小学语文六年级下册 作文专题训练 人教版 试题下载

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六年级写作方法之列提纲

列提纲的好处：1.提高作文质量，节省作文时间

              2.整体构思内容，理清作文思路

记叙文

写人

表现乡村医生吴子宽的作文提纲： 

　　㈠由吴医生的质朴，平凡写起。

　　㈡通过几个详略结合的事例表现吴医生的形象。 

　　①自己到医务室看病时发现吴医生很忙。 

　　②老百姓说吴医生有本事，很信服他。

　　③除夕雪夜，母亲腹痛，我去请吴医生来给母亲看了病。

　　㈢议论赞叹吴医生高超的医技和崇高的品质。 

记事

题目：难忘的一件事 

 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

结构安排： 1、在练习跳绳时，我扭伤了脚。 

 2、、周丽同学热心照顾我。 

1）周丽把我扶到她的家。

2）周丽给我洗脚，喷“好得快”。

 3）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。

3、我十分感动，至今记忆犹新。

  制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。 

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。