特殊的考试教学设计 教案教学设计

发布时间:2017-1-23编辑:互联网

   特殊的考试

教学目标:

1、熟练认读本课的16个生字,进行渗透性识字。

2、通过对课文的学习,从中找到小白兔录取的原因,并进行课文表演,懂得的道理要用自己的行动去落实。

3、通过小组合作学习,让学生学会发现相互启发,培养学生的学习能力参与意识和主动探究精神。

4、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学时间:2课时

教学过程:

一、激趣导入。

1、今天老师要和大家学习第十二单元“考验”的第一篇课文。(板书课题:特殊的考试)谁来读读课题?“特殊”两个字我们没有学过你是怎么认识的?

2、我们都参加过考试,说说你经历过的考试。

什么是特殊?这次特殊的考试是怎么样的?我们一起来看看。

二、初读课文,自主识字。

1、自读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的识字办法记住它。

2、自学完了小组进行检查,识字中有什么困难可以提出来,有什么好窍门也可以说说。指名领读生字。

3、同学们生字掌握的不错我们再来读读课文,要求:注意读准字音,再想想读了课文你了解到了什么,有什么不明白的可以提出来。

三、细读感悟。

1、去应聘主持人当然要打扮一下,这些小动物是怎样准备的?指名朗读相关段落。

2、读到这里你想选谁当小小卫生员的主持人?那么熊猫台长最后宣布谁录取了?

3、小熊、小猴、小狐狸都精心做了准备,为什么没来及准备的小白兔被录取了?带着这个问题我们来读读课文,然后在小组中进行交流。请大家以小组为单位演一演这次特殊的考试。

学生表演,相互进行点评。根据学生的点评再读课文,再找一组进行表演。

4、小白兔就是这样被录取的,你知道熊猫台长选择主持人的标准是什么吗?

5、学生解决前面的质疑。

6、齐读课文。

四、总结。

这节课我们和四个小动物一起经历了这次特殊的考试,其实生活中这种考验处处都有,《语文天地》中就有一个这样的作业,请同学们课后和小组同学一起完成。

四、 板书设计。

                特殊的考试

              小熊  围巾  想 不关

              小猴  手套  想 又一想

              小狐狸 红皮鞋 想 又一想

              小白兔     看 就

 

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