太阳是大家的 教案教学设计

   教学目标：

1. 会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 读懂课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：引导学生朗读诗歌

教学难点：理解诗歌的含义

教学过程：

一、 歌曲导入，引出课题

1.请大家仔细听歌曲，回答问题：是什么给我们带来七色光？

（生答，师板书课题：太阳是大家的）

２.指名读课题。

二、初读诗歌，学习生字生词

1. 请用自己喜欢的方式读课文，画出课文的生字生词。

2. 学生围绕自学提示自学课文。

3. 教师检查自学结果：课件展示生字，学生认读。师生交流识字方法。

三、品读诗文，感悟意境

 　　１. 课件展示第１小节内容。

（１）请用自己喜欢的方式读这一小节，并画出这一小节中的一对反义词。

（２）全班齐读,请小组讨论：读了诗句，你知道了什么？

（生答……）

（３）出示课件，创设情境，分别用诗句概括四幅画面。

（４）学生边概括，老师边再现第一小节内容：西边天上的朵朵白，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，（板书：东升）到西山上就要落下！（板书：西落）

２.学习第2小节：

（１）小组读第二小节。在课文中画出太阳在一天中的活动。

（２）课件展示相关画面，创设情境，分别用诗句概括四幅画面。

（３）请小组讨论：一天中，太阳除了把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪着小朋友在海边戏水，还做过哪些事呢？（她……她……她……）

３.学习第３小节：

（１）课件展示第３小节诗句，指名读这一小节。

（２）思考：太阳要去哪儿？

４.学习第４小节

（１）课件展示第４小节的内容。用自己喜欢的方式读。

（２）思考：“那里”是指哪里？“她”是指谁？

（３）读完这一小节：你想对别的国家的小朋友说什么呢？

（指名回答，师板书:太阳是大家的）

四.拓展题

课件展开：和平中的儿童图片和战争中的儿童图片。

思考：你喜欢哪一幅？为什么?(生答……)

五.课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了：太阳在一天中不同的时间里，和不同国家的孩子游玩。全世界的人民应该团结如一家，让全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁，不应该有战争。因为太阳是大家的，世界是大家的。