25古代寓言两则（郑人买履）大要教学范式教案 教案教学设计

   课题 25古代寓言两则

郑人买履 代码 六年级（下册）

备课教师 郭文武 辅导教师 设计日期

学习目标 1、学会本课2个生字，能正确流利、有感情地朗读课文。

2、借助注释理解课文内容，领悟课文所揭示的道理。

重点、难点 重点：理解寓言内容，领悟寓言所揭示的道理。

难点：弄懂寓言寓意，用自己的话表达出来。

教学准备 教具（学具）准备：小黑板

预习要求：

1、自学2个生字，练习把课文读得正确、流利。

2、记下自己的疑难问题。

教

学

过

程

与

方

法 一、导入揭题：

1、同学们，你买过鞋吗？你是怎样买鞋的？

2、这节课，我们就一起来看一看一个郑国人是怎样买鞋的。（板书课题）

二、明确学习目标

三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。

（一）初读课文，整体感知。

1、出示自学指导（一）

用自己喜欢的方式读课文，要求做到正确、流利。并思考：课文讲了一个什么故事？

2、学生读课文思考，教师巡视个别指导。

3、检查自学情况。

（1）指名读课文，师生听，并请生评价。

(2)请读得好的学生范读其他学生模仿练习。

（3）运用个人读，小组读、全班读的方式熟读课文。

（4）指名回答;课文主要讲了一个什么故事？（为下面学习过渡）

（二）再读课文，理解课文内容。

过渡：我们具体来看一看这个郑国人是怎样买鞋的？

1、出示自学指导（二）

借助注释读课文，用自己的话说说每句话的意思，练习讲这个故事，并在小组中交流。

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

（1）先解释带点的字，再把每句话的意思写下来。

①及反，市罢，遂不得履。

反：______ 市罢：______ 遂：_____  履：______

___________________________________________________

②宁信度，无自信也。

宁：______   度：________     无自信：___________

___________________________________________________

（2）指名讲讲这个故事。（为下面学习过渡）

（三）、 感悟道理，感情朗读。

过渡语：通过这个故事，你懂得了什么？

1、出示自学指导（三）

学了这则寓言故事，请你谈谈这个郑国的买鞋者是一个什么样的人？你懂得了什么？然后再练习有感情地朗读课文。

2、学生自学教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(1)学习了《郑人买履》这则寓言故事，我懂得了___________________________________________________

(2)指名有感情地朗读课文。

四、当堂训练（1、2题随文检测）

1、先解释带点的字，再把每句话的意思写下来。

①及反，市罢，遂不得履。

反：______ 市罢：_______遂：_______ 履：___________

___________________________________________________

②宁信度，无自信也。

宁：_______  度：________      无自信：___________

___________________________________________________

2学习了《郑人买履》这则寓言故事，我懂得了___________________________________________________

3、日常生活中有像郑人这样的人吗？请举例说明。

五、学习反思

说说这节课你学到了什么知识？运用了那些学习方法？

六、板书设计。

                   

宁信度

郑人买履　　　　　　　死板、教条

无自信