《小松鼠找花生果》教学设计 教案教学设计

   教学目标：

　　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　　2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。

　　　3、 知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。

　　教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。

　　教学课时：二课时。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、 认识花生果实。

　　2、 同学们喜难免吃花生吗？小松鼠也喜欢吃啦，他还打算靠花生过冬呢！可他到花生地里却没有找到花生果，这是为什么呢？今天我们就学习第25课。认读生字：鼠

　　二、初读课文

　　1、 请学生自由、大声地朗读课文。

　　2、 圈出文中的16个生字，读一读，不会读的拼一拼。

　　3、 认读生字组成的词语。

　　引导学会用ABB

　　4、 学生自由读。

　　三、指导写字。

　　1、 复习巩固生字

　　2、 示范、指导。

　　3、 描红、临写。

　　交流、反馈。

　　教学后记：学生很容易会漏掉直的里面是三横。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 

　　一、复习生字引入课文

　　二、学习第一至第五自然段。

　　1、巩固字词。

　　2、图文对照。

　　3、出示课件：填空。

　　4、自由朗读课文。

　　5、指导读书。

　　6、试背课文，

　　三、你知道哪些植物是在什么地方生长的吗？

　　四、小结

　　五、教学后记：学生能了解更多的生物在何处生长。