明天的太阳城 教案教学设计

   明天的太阳城 教学时间

１、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解课文大意。

练习正确、流利、有感情地朗读课文

投影、录音

教师活动 学生活动 设计意图

一、激趣导入

同学们，你喜欢幻想吗？你希望未来的世界是什么样子呢？

今天我们就来学习一篇课文《明天的太阳城》，看我们将来的城市有什么特点。（板书课题）

二、初读课文

1、播放课文录音

2、听了刚才的朗读，你觉得未来的太阳城美不美？那么请大家自由朗读课文，去感受未来的城市。

三、练习写生字

1、教师示范“释、耗、污”等字的写法。

四、作业

1、练习抄写生字。

2、练习朗读课文。

学生自由畅想未来，谈谈自己对未来世界的设想

听课文录音，画出生字和不懂的词语。

用自己喜欢的方式读课文，对自己不懂的词语可以查字典或联系上下文理解，在小组内交流。

3、指名逐段朗读课文，并说说各自然段的意思。

2、描红、抄写生字。

第五单元第十七课第二课时

明天的太阳城 教学时间

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、精读课文，了解明天的太阳城是一个美妙的世界，体会太阳能给人们带来的好处及其对人们生活方式改变的影响。

理解太阳能给人们带来的好处及生活方式的改变

投影

教师活动 学生活动 设计意图

一、复习导入

    前面我们初步学习了这篇课文，简单了解了未来太阳城的一些情况，下面我们就来看看那个新城市到底是什么样子的。

二、精读课文

1、学习第一自然段

（2）文中“将来”一词说明了什么？与课题中的“明天”有联系吗？

（3）这里所讲的“新的城市”新在什么地方？

2、学习二、三自然段

（2）出示“到处”一词，从中你体会到了什么？和第一自然段中哪个词语相呼应？

（3）太阳能的建筑与我们今天的建筑有什么不同？“千姿百态”是什么意思？哪些句子是写了“形状千姿百态”的？

3、学习四至六自然段

（1）这三个自然段主要写了什么？

（2）投影出示“太阳城居民的生活方式会起新的变化。”

（3）我们日常生活中，会出现断电的情况。太阳城里会出现这种情况吗？为什么？

（5）指导朗读五、六自然段，思考：太阳能在交通领域会发生哪些变化？

（6）太阳能汽车是如何加油的？

（7）引导思考“太阳城居民的生活方式会起新的变化。”这句话在文中有什么作用？

4、学习第七自然段

（2）教师范读。抓住重点词句引导学生读出兴奋、期待的情感。

三、迁移运用

    

  

（1）指名读课文。

 

  （完全用太阳作为能源）

   （4）齐读第一自然段。

（1）指名读课文

   （说明在太阳城里太阳能应用范围非常广泛；非常）

    （房屋形状千姿百态）

     认真读这些句子

   （4）简单说说太阳能的转换过程。

   （5）齐读二、三自然段。

带着问题自读课文，难读的地方多读几遍

思考：新的变化体现在哪些地方？

（能源、环保）

思考回答

（4）齐读第四自然段

（太阳城里不再有噪音、废气污染）

找出有关的句子读一读

（是中心句，引起下文）

（1）齐读第七自然段

练习感情朗读

以“游太阳城”为内容，联系课文，谈谈自己的所见所闻。