沉香救母(二) 教案教学设计

发布时间:2017-6-19编辑:互联网

   沉香救母(二)

教学目标

1、学习默读课文,会讲述这个故事。

2、学会本课18个生字,其中田字格上面7个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。

3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点:

1、学会生字。并能正确、美观地书写

2、图文对照,理解词语的意思。

课时划分:三课时

教学过程:

第一课时

一、课时目标:

初读课文,学习生字词。

二、教具准备:生字卡片,挂图。

三、教学过程

教学过程 自我加减

一、复习

1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事

2、沉香练就一身高强的武艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。

二、初读课文

1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。

2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。

3、出示词语:救母  血痕  在乎   诚心  打败  凶恶  激动  

浑身   巨响   怀抱  师傅   跨  转身

(1)    自读这些生字词

(2)    哪些字音值得注意?

“诚 ”读翘舌音

“奔  痕”读前鼻音

“捧  诚”读后鼻音

“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?

(3)    带读 ,指读,齐读 

4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利

5、指名分段朗读课文,师生共同纠正

6、指名比赛读书

7、课文主要讲了什么?

三、教学生字

1、分析字形(略)

2、指导写字

救:左边的求写得稍微紧凑些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些

激:中间上面的“白”,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度3、学生描红,老师巡视指导

三、 作业

正确美观地临写生字一遍。

第二课时

一、课时目标;

1、图文结合,理解由生字组成的词语

2、会用“帮助”造句

3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

二、教具准备: 

四、 教学过程

教学过程 自我加减

一、复习

1、默写词语。打败   凶恶  诚心   激动

2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?

二、新授

1、教学第1自然段

(1)指名读

(2)这一自然段主要讲了什么?

(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?

(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读

2、教学第2自然段

(1自读

(2)从该段,你有读懂了什么?

(3)出示:1、他翻过高山,跨过深涧。

 2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思相同吗?

这两句话的不同,你能体会出来吗?

有感情地读读

(4)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?(板书:一个个  一道道)你还能说出类似的量词吗?

(5)齐读第2自然段

3、教学第3自然段

(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?

(2)是啊,诚心感动了仙人。

4、教学第4自然段

(1)指名读第4自然段

(2)(出示图)华山怎么样?此时沉香心情怎样?

(3)有感情地读第一句

(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?

(5)看到这个感人的场面,你想说些什么?

(6)带着这种感情齐读第4自然段

5、齐读有感情地朗读课文

三、小结

四、作业

2、有感情地朗读课文

第三课时

一、课时目标:

1、能正确流利地复述课文

2、会用“帮助”造句

二、教具准备:多媒体

三、 教学过程:

教学过程 自我加减

一、复习

1、指名说说课文内容

2、再次让学生默读要求

二、指导复述

1、自己一边默读课文,一边记下故事的情节。

2、看挂图,想情节,说说这个故事

3、同座位互相复述,指名复述这个故事。

4、把两部分故事一起合起来说说。

三、指导造句

1、读读练习4中的三个句子

2、你能仿照句子,也来用“帮助”造句吗?

3、你能用“帮助”造句时,把“帮助”放在句中不同的位置吗?

4、学生说,师生共同纠正。

四、作业

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