识字2：比一比 教案教学设计

  教学目标：

1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

2．掌握“多--少”、“大--小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

3．正确、流利地朗读课文。

教学重点：

认字、写字和正确使用量词。

教学难点：

使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

教学准备：一张白纸、一张红纸、一张绿纸及文中生字卡片

教学时间：2课时

教学方法：图文结合，认识事物与生活相结合

教学过程：

一、举例导入

1．出示一张白纸、一张红纸，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。再出示一张红纸、一张绿纸，学生说说哪张纸大，哪张纸小。

2．教师和一位学生比高矮，这位学生再和另一个学生比高矮。

3．通过两次比较，你知道了什么？

教师小结：可见，大小、高矮、多少等都是通过比较才能知道的。这就是今天我们要学习的《比一比》。

4、教师板书课题，学生书空笔顺。齐读课题两遍。

二、情境识字

1、出示情境图：清晨，我们来到一户农家小院，说说你看到了什么动物、水果？学生边说边出示相应的词语，然后借助图画读词语。

2、离开图画，借助拼音读词语。

3、出示词语卡片读生字。

4、小组合作交流识字方法。早已认识了哪个字？怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字。

5、交流汇报。

三、朗读童谣

1、比较一下动物、水果之间谁大谁小，什么多什么少，好吗？下面，请同学们自读课文，要求读准字音。

2、学生自由读课文。

检查：指名四人，一人一节。

教师提示，注意停顿。

3、采用自己喜欢的方式朗读课文。可以同桌互读，一人一节，或一人一句话；也可以一起读等。

　4．练习说话，理解句意。

　　出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？（黄牛比猫大。猫比黄牛小。）你能把后三句也这样说出来吗？

　　5．强调“群和堆”两个量词。

　　课件出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……）

　　出示一个杏子，看这是一个什么？再出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆萝卜……）随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。

　　6．讨论探究：“颗”的适用对象，与“棵”的区别。

　　出示图片：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。随着出示，让学生说说这是什么？（用量词“颗”。）看看这些东西有什么共同的地方？我们还可以说“一颗”什么呢？课件出示：一颗（　），有的同学说“一棵树”，小组讨论一下是不是这个“颗”字？为什么？课件出示：一棵树。

　　7．利用插图背诵韵文。同桌之间背诵。边拍手边背诵。（老师参与其间，和学生拍手背诵童谣。） 

四、教师根据学生学习情况总结

板书设计         比一比

（图片略）

　　　　　　大------------------------ 小

　　　　　　黄牛　　　　　　　　　　　 猫

　　　　　　苹果　　　　　　　　　　　 枣

　　　　多---------------------------------少

　　　　鸭子　　　　　　　　　　　　　　　 鸟

　　　　杏子　　　　　　　　　　　　　　　 桃. 

教后反思：

 

第二课时

教学过程：

一、读韵文，感受量词的用法

1、自用读

2、圈出文中的量词：个、只、群、颗、堆，进一步认读

3、结合读文， 指导说句：

________比________多，________比________少。

　　________比________大，________比________小。

二、 指导写字，重在激励。

（一）出示汉字，引导观察。

1、读一读：牛、羊、小、少。

2、看一看：这四个字有什么相同的地方？（都有一笔

落在竖中线上。

3、这四个字可以分成两组，再仔细观察看看你打算怎样分？

你怎么想的？（“牛、羊”为一组，“小、少”为一组。）

“牛、羊”这两个字还有什么相同的地方？‘小、少”这

两个字有什么相同的地方？

4、下面我们就一起来认真地观察每个字在田字格中的位置。

牛：一短撇，上横短、下横长，写在横中线上，竖在竖中线

上，悬针竖。

羊：左点低，右点高，三横中间最短写在横中线上，第三横

最长，一竖也是悬针竖。

小：比顺是先中间，后两边，第一笔叫竖钩。

少：和“小”字很像，第一笔竖很短，基本上在竖中线以上，左边一点在横中线上，右边一点高，写得较平，最后一笔是撇。

（二）逐个练写，落到实处。

1、看一看：仔细看老师写

2、描一描：学生描红

3、练一练，学生写三个

4、展示评议。 欣赏学生写的字

三、趣味作业，巩固识字。

　　1．涂涂画画：一束气球，上边分别写有“红、黄、绿”，

让学生按要求涂色。

　　2．对号入座：黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、

花猫、黄牛、鸭子、小鸟”，请小朋友将相应的图片

请到黑板上来，再将它们分别请到水果之家和动物之家。

四、作业：课外读背儿歌

　　　　　　一头牛，两匹马，

　　　　　　三条鱼，四只鸭，

　　　　　　五本书，六枝笔，

　　　　　　七棵果树八朵花，

　　　　　　九架飞机十辆车，

　　　　　　用错量词出笑话。

五、总结：这节课我们进一步复习巩固了文中的量词，还

练习书写了四个汉字，同学们的学习兴趣很高，望今后学习更努力。

板书设计 ：       比一比

牛、羊、小、少。

教后反思：