识字2:比一比 教案教学设计

发布时间:2017-3-6编辑:互联网

  教学目标:

1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

2.掌握“多--少”、“大--小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点:

认字、写字和正确使用量词。

教学难点:

使学生通过观察、比较,了解运用一些量词;通过多种形式的读文和实际运用,巩固和拓展量词的积累。

教学准备:一张白纸、一张红纸、一张绿纸及文中生字卡片

教学时间:2课时

教学方法:图文结合,认识事物与生活相结合

教学过程:

一、举例导入

1.出示一张白纸、一张红纸,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。再出示一张红纸、一张绿纸,学生说说哪张纸大,哪张纸小。

2.教师和一位学生比高矮,这位学生再和另一个学生比高矮。

3.通过两次比较,你知道了什么?

教师小结:可见,大小、高矮、多少等都是通过比较才能知道的。这就是今天我们要学习的《比一比》。

4、教师板书课题,学生书空笔顺。齐读课题两遍。

二、情境识字

1、出示情境图:清晨,我们来到一户农家小院,说说你看到了什么动物、水果?学生边说边出示相应的词语,然后借助图画读词语。

2、离开图画,借助拼音读词语。

3、出示词语卡片读生字。

4、小组合作交流识字方法。早已认识了哪个字?怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字。

5、交流汇报。

三、朗读童谣

1、比较一下动物、水果之间谁大谁小,什么多什么少,好吗?下面,请同学们自读课文,要求读准字音。

2、学生自由读课文。

检查:指名四人,一人一节。

教师提示,注意停顿。

3、采用自己喜欢的方式朗读课文。可以同桌互读,一人一节,或一人一句话;也可以一起读等。

 4.练习说话,理解句意。

  出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么说?(黄牛比猫大。猫比黄牛小。)你能把后三句也这样说出来吗?

  5.强调“群和堆”两个量词。

  课件出示一只鸭子,说说这是什么?再出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢?许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……)

  出示一个杏子,看这是一个什么?再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢?还可以说“一堆”什么?(一堆土、一堆萝卜……)随着课件出示“堆”字,认读生字,认识“提土旁”。

  6.讨论探究:“颗”的适用对象,与“棵”的区别。

  出示图片:一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。随着出示,让学生说说这是什么?(用量词“颗”。)看看这些东西有什么共同的地方?我们还可以说“一颗”什么呢?课件出示:一颗( ),有的同学说“一棵树”,小组讨论一下是不是这个“颗”字?为什么?课件出示:一棵树。

  7.利用插图背诵韵文。同桌之间背诵。边拍手边背诵。(老师参与其间,和学生拍手背诵童谣。) 

四、教师根据学生学习情况总结

板书设计         比一比

(图片略)

      大------------------------ 小

      黄牛            猫

      苹果            枣

    多---------------------------------少

    鸭子                鸟

    杏子                桃. 

教后反思:

 

第二课时

教学过程:

一、读韵文,感受量词的用法

1、自用读

2、圈出文中的量词:个、只、群、颗、堆,进一步认读

3、结合读文, 指导说句:

________比________多,________比________少。

  ________比________大,________比________小。

二、 指导写字,重在激励。

(一)出示汉字,引导观察。

1、读一读:牛、羊、小、少。

2、看一看:这四个字有什么相同的地方?(都有一笔

落在竖中线上。

3、这四个字可以分成两组,再仔细观察看看你打算怎样分?

你怎么想的?(“牛、羊”为一组,“小、少”为一组。)

“牛、羊”这两个字还有什么相同的地方?‘小、少”这

两个字有什么相同的地方?

4、下面我们就一起来认真地观察每个字在田字格中的位置。

牛:一短撇,上横短、下横长,写在横中线上,竖在竖中线

上,悬针竖。

羊:左点低,右点高,三横中间最短写在横中线上,第三横

最长,一竖也是悬针竖。

小:比顺是先中间,后两边,第一笔叫竖钩。

少:和“小”字很像,第一笔竖很短,基本上在竖中线以上,左边一点在横中线上,右边一点高,写得较平,最后一笔是撇。

(二)逐个练写,落到实处。

1、看一看:仔细看老师写

2、描一描:学生描红

3、练一练,学生写三个

4、展示评议。 欣赏学生写的字

三、趣味作业,巩固识字。

  1.涂涂画画:一束气球,上边分别写有“红、黄、绿”,

让学生按要求涂色。

  2.对号入座:黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、

花猫、黄牛、鸭子、小鸟”,请小朋友将相应的图片

请到黑板上来,再将它们分别请到水果之家和动物之家。

四、作业:课外读背儿歌

      一头牛,两匹马,

      三条鱼,四只鸭,

      五本书,六枝笔,

      七棵果树八朵花,

      九架飞机十辆车,

      用错量词出笑话。

五、总结:这节课我们进一步复习巩固了文中的量词,还

练习书写了四个汉字,同学们的学习兴趣很高,望今后学习更努力。

板书设计 :       比一比

牛、羊、小、少。

教后反思:

 

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