雨铃铛 教案教学设计

  教学目标：1。识字11个，能正确读、认。

          2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。

教学重点：认识生字，理解课文内容。

教学难点：理解课后题C。

教具准备：课件、生字卡片。

教学过程：

一． 导入新课

千条线，万条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么？“雨”。对，这节课我们学习《雨铃铛》。

二． 学习新课。

1． 自读课文圈出生字。

2． 互教互学生字。

3． 出示生字卡片指名认读。沙  响  洒  房  檐  珠  串  铃  铛  招  盖

4． 找出生字的“邻居”互相读一读。

5． 找朋友游戏。

6． 开火车游戏（生字组词）。

7． 读课文注意“沙沙”要读轻一点，“丁零当啷”要读轻快一些。

8． 说一说春雨的声音怎样。

9． 想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。

10． 你听过雨声吗，你觉得雨声像什么？

先组内讨论后选代表说一说。

三。背诵课文

1． 自己试着背课文。

2． 指名背。

课堂总结：是根据课堂情况进行总结。

板书设计：                      雨铃铛

沙  响  洒  房  檐  珠 

       沙沙响    洒在  房檐    水珠

串   铃  铛  招  盖

串串  铃铛   招呼  盖新房

教学回顾：

第二课时       雨铃铛

教学目标：学习写字。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一．复习：1。指名读课文。

         2．出示生字组成的词语，指名读。沙沙响    洒在  房檐    水珠  串串  铃铛   招呼  盖新房

二．学习写字。

  1．出示生字：沙  响   房  串   招   呼  快  新

  2．齐读生字。

  3．分析字型、笔顺。

  4．利用学过的旧字记新字。

   （1）填括号   （   ）+ （   ）=响  （   ）+  （   ）=沙

                 （   ）+ （   ）=呼   (   )+   （   ）=招

引导学生观察这四个字，书写时有什么特点？

a都是左右结构。b左边偏旁占格少，右边占格多。

  5．学生在田字格里练习写。

  6．讲评。

三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！

四．作业：在田字格丽每个字写两遍。

教学回顾：

板书设计：                   雨铃铛

           沙  响   房  串   招   呼  快  新