水乡歌 教案教学设计

发布时间:2017-5-6编辑:互联网

  教学要求:

1. 思想教育要求:以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。

2. 知识要求:识字、写字是本单元重点

3. 能力要求:培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。

重点:

1. 识字和写字是本单元重点

2. 利用插图理解课文

难点:

体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情

教具:

  生字卡片、挂图

课时:

  2课时

第一课时

教学目标:

1. 在拼音帮助下,把课文读通,字音读准

2. 指导学生看插图,借助插图理解课文

3. 指导学生有感情朗读课文

教具:

挂图

教学过程:

一、 导入引题:

1. 同学们,还记得小山村写的是哪里的风光吗?

2. 今天,我们一起到祖国南方去看一看

3. 齐读课题,读后有什么感受

4. 除了水多还有什么多/

二、 初读课文,借助汉语拼音读准字音

1. 学生借助拼音自由读课文,把字音读准

2. 画出生字

3. 指名读,其他同学听一听字音是否读准

4. 学生集体读课文

5. (出示挂图)边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受

6. 水乡还有什么多指图读一读,说一说

7. 水乡变了!变美了,变富了,谁能读出感受?多种形式练习朗读,给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。

8. 同学们知道什么地方水乡多吗?

三、 扩展练习

说一说自己的家乡在哪里,什么地方美丽?

四、 小结

我们不仅了解自己的家乡,还看过北方和南方两种不同风光的美,我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》

五、 板书设计

水乡歌

      

                                      多

                           水     桥     船     歌

                                   新生活

六、 课堂作业

1. 背儿歌

2. 读词语

3. 说一说你的家乡哪里美?

第二课时

教学目标:

1、 会认、会写本课生字

2、 自己填写常用偏旁表

3、 重点指导书写“南、面、首”

教具:生字卡片、课件

教学过程:

一、 复习导入:

1.(出示生字卡片)谁能把字音读准?

⑴. 学生自己读一读

⑵. 领读

⑶. 指名读、齐读、开火车读

二、 识字写字:

1. 学生听读,学习生字(小组学习)

由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字

2. 讨论识字方法

3. 你能用这些字组一些词语吗/

4. 选择一个词语说一句话

5. 重点指导书写

6. 指导学生进行书写,进行反馈评价

南:第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横

面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收

首:第三笔最长

三、 板书设计

水乡歌

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