语文天地--认识对联 教案教学设计
发布时间:2017-9-7编辑:互联网
教学目标:准确抄写单韵母,能用“圆、灯、年”扩词,能用“觉得”造句。初步认识对联。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一.听写:节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年
二.抄写a o i u ü 6个单韵母,抄写时主义者几个字母都站中格。
三.组词,看谁组得多。
圆:( ) ( ) ( ) ( )
灯:( ) ( ) ( ) ( )
年:( ) ( ) ( ) ( )
三. 仿照例子说一说。
这个彩灯,我觉得很奇妙。
这个 ,我觉得很好吃。
,我觉得 。
四. 认识对联
出示两幅对联
明月照九州 明月皎皎千门雪
花灯映万家 华灯盏盏万户春
1.学生借助拼音读对联。
2.观察对联有什么特点。
3.你还看到那里有对联。
课堂总结:
这节课同学们发言积极,你们学得真棒!
教学回顾:多数学生能掌握本节内容,个别学生在补充句子时有困难。
板书设计:
语文天地
组词,看谁组得多。
圆:
灯:
年:
第六课时 语文天地
教学目标:学看日历,了解“华人”的含义。口语交际:节日待客。
教具准备:日历、挂图。
教学过程:
一.复习:1。背诵《元宵节》。
2.用“圆、灯、年”扩词。
3.用“觉得”造句。
二.学习看日历。
1.拿出准备的日历讨论:阳历、阴历。
2.“元宵节”是我们中国人的传统节日,在阴历的什么时间?
3.讨论:你知道世界上那些地方的人们过元宵节?
讨论后汇报。华人遍布世界各地,虽然他们离开祖国很久,但他们还是按照华人的习俗过华人的节日,比如元宵节、春节。
三.口语交际:学习招待客人。
1.看图说一说:元宵节那些人道家里来了?你欢迎他们来吗?为什么?
2.以小组为单位表演。
3.全班表演。
4.评比。
四.课堂总结:这节课你又了解了那些知识?你学得高兴吗?
五.教学回顾:这节多数学生能认识日历,语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。
板书设计: 语文天地
农历 正月十五 元宵节
阳历 二月二十五
第七课时 语文天地
教学目标:学习“口、火、目”字旁。猜谜语,集体续编灯谜。
教具准备:小黑板
教学过程:
一.学习偏旁
偏旁 表示的意思 例字
口 围起来 围、圆
火
目
1.组内讨论。
2.填表。
3.小结。
二.续编谜语
1.自学《猜灯谜》
(1) 字读课文,用学过的方法识字。
(2) 说一说:什么是灯谜?灯谜跟普通谜语有什么不同?
(3) 师小结。
2.续编灯谜。
每小组商量编一个谜语。
汇报。
三.课堂总结:针对学生的学习情况进行总结。
教学回顾:在续编灯谜上有些同学不会,需个别指导。