《人口目木禾竹马鸟鱼》教案及课后反思 教案教学设计

发布时间:2017-11-2编辑:互联网

   教 学目标:

   1.学认9-15个汉字,继续理解字与画的关系。

   2.继续激发学生学习汉字的兴趣。

   3.学认图标“小铅笔”“小天平”。

 教学重点难点:

   学认9个汉字,理解字与画的关系。

   教学过程:

 一、导入: 

  上节课我们通过图学习了8个生字,这节课我们继续用这种方法学习生字。

 二、出示生字,明确本课学习任务

  这节课我们要学会9个生字,下面老师贴出字卡,请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头,看到不认识的字就轻轻地摇一下头。

 三、学习第一组生字“禾竹鸟”

 1.出示相应的图片,学生据图猜字并说理由

 2.讲解“禾苗”的意思禾苗就是庄稼的幼苗,古人用一棵庄稼的样子来表示“禾苗”的“禾”字,多么形象!

 3.比较图与字的相似之处,小组合作。

 4.观察汉字的演变过程。

 5.读生字。

 四、学习第二组“目马鱼”

 小组合作学习:

  1.看图说字音讨论:眼睛图旁边为什么是个“目”字。

  2.比较字与图,说相似之处。

  3.读生字。

 五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习

 六、游戏: 看谁反映快。

  要求:老师任意指一幅图,学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。

 七、口头组词: 一字开花--人

 八、完成练习

   1.认识图标“小铅笔”。

  2.读要求。

  3.教儿歌。

   小铅笔,已出现,让我描写和连线。

  4.观察6幅图和6个字,哪幅图和哪个字应该连在一起?说理由。

  5.指导用尺子连线。

  6.认识图标“小天平”。

  7.读要求。

  8.教儿歌。

   小天平,左右称,字音字形分得清。

  比较“日”和“目”“月”和“日”借助图片进行区分。

  小结:同学们,通过学习“字与画”一课,我们认识了很多有意思的汉字,借助图学汉字是一种识字方法,大家可以和家长一起搜集这样的汉字,你会发现汉字真的很有趣。

附:板书设计

            

             禾       竹       鸟

            

             目       马       鱼

            

             人       口       木

  课后反思

  通过本课教学,学生在已有知识的基础上,把字与画结合起来,利用图记字,利用字理解图,在比较的过程中,学生既动口又动手,调动了多种感官共同参与,符合学生的年龄特点。教材的特点很好地体现出来。教学中从故事入手,注意调动了学生的无意注意,使学生学得轻松愉快。课中休息的安排从形式上贴近学生的生活,从内容上突出了本课重、难点,既让学生得到了休息,又在游戏中巩固了所学知识。一字开花的练习则又一次激活了学生的思维,使教学从课内走向课外,从课本走向生活,符合《课标》中“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。

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