生死相随的海鸥 教案教学设计
发布时间:2017-8-8编辑:互联网
教学目标:
1、认识本课生字4个。
2、积累词语若干个。句子2句(只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋,鸣叫,轮流往那个队员的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一会儿,那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色,可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。)。
3、能正确、有感情的朗读课文,背诵课文最后两小节。
4、掌握默读的方法,养成边默读边思考的好习惯。
5、懂得动物和人一样,也有感情的。人类要尊重动物的情感,只有与动物和平、自然地相处,地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好。
教学重点、难点:
1、 继续养成边默读边思考的好习惯。
2、 教育人类应懂得尊重动物的情感,还它们美好的生存空间。
教学过程:
一、示题、质疑:
1、板书课题:“生死相随”什么意思?
2、读题:读了课题以后,你有什么想法?你还想知道些什么?
二、整体了解:
1、范读课文,听清字音,看清字形,说说你知道了什么?
2、交流。
三、学习课文:
1、 当一个考察队员捉住了一只小海鸥时,出现了怎样的情况?找出有关的句子,读一读。
★ 小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥,它们成群结队地赶来营救。只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞旋,鸣叫,轮流往那个队员的身上“噼里啪啦”地排屎。不大一会儿,那个队员全身就被臭气熏天的海鸥屎涂成了白色,可海鸥还在铺天盖地从四面八方向他飞来。
⑴、指名读:从这两句话中,你感受到了什么?
⑵、交流、板书:
成群结队、成千上万、铺天盖地
⑶、刚才这些词语都写出了海鸥的多,你还能再说出几个表示“多”的词语吗?交流。
⑷、用自己喜欢的方式读。
⑸、小组赛读、齐读。
2、 当你读到这对生死相随的海鸥在海面消失的时候,你的心情怎样?请找出有关的段落有感情地读一读。
★ 枪声过后,只见一只海鸥在空中挣扎了几下落到了海里,突然从海鸥群中飞出另一只海鸥,急速落在那只受伤的海鸥身旁,它紧紧挨着受伤的海鸥,并排漂浮在海面上,随波而去┄┄
⑴、自由读,说一说你对哪些词语印象最深?说说理由。
⑵、交流,板书:
(急速)落、(紧紧 )挨、(并排)漂浮
⑶、指导朗读。
①、选自己喜欢的内容读。
②、同桌读、指名读。
⑷、请同学们想象一下,这两只海鸥是什么关系?说说你的想法。
⑸、小结:海鸥之间如同我们人类一样,也拥有生死相随的情感。
3、用自己喜欢的方式读课文。
四、拓展延伸:
1、 把句子补充完整。
海鸥 在小岛上 自由自在地 繁衍着。
飞翔。
2、练一练语言直播厅。