茉莉花 教案教学设计

  教学目标：

1. 认识６个生字，理解“绽开”、“花蕾”等词语。

2. 了解茉莉花的特点，能写一句话。

3. 体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。

4. 尝试背诵第４小节。

教学过程：

一. 导入：

1. 播放音乐：茉莉花。

2. 学习生字：茉

3. 说说你对茉莉花的了解。

二. 整体了解：

1. 范读课文，想一想：你对茉莉花有了什么新的发现。

2. 交流。

三. 学习课文：

（一） 了解内容：

1. 自读课文，把描写茉莉花的句子用“―――”划出来。

2. 交流，出示

一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。

茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。

初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。

茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！

1) 自读，同桌读，指名读。

2) 学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。

3) 正音：绽（开火车读）；记字形：逛，蕾；比较：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽开。

4) 积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？

5) 在读一读这几句句子，发现了什么？（茉莉花在成长中一直在变化）

（二） 体会心情：

1. 茉莉花在变化，作者的心情也在变化，默读全文，看看他的心情发生了怎样的变化，把有关的词语用小圆圈圈出来。

2. 交流：焦急盼望，不再关心，惊喜，喜悦

3. 再读这５句话，体会作者心情的变化

4. 教师引读。

5. 用喜欢的方式读第四小节，试背。

四.扩展积累：

１. 说说课文中你喜欢的词语，读一读，记一记。

２. 茉莉花颜色洁白无暇，似雪如玉，花香又是那么浓郁醉人，茉莉花茶是那么清香可口，种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘，你喜欢茉莉花吗？你又会怎样向别人介绍这种花呢？用一两句说一说，写一写。