两只小狮子(网友来稿) 教案教学设计

  周莉

教学目的：1、学习生字“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋”。

2、读通读顺课文。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。

4．让学生明白从小应该勤奋学习、学会生活本领，不能依靠父母生活的道理。 课前播放《狮子王》录像片段

一、夸狮子

1、小朋友见过狮子吧？来，说说狮子给你留下什么印象？（勇敢、凶等）

2、是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是-- （林中之王）

二、读课文、取名字，找理由

1、威猛的妈妈有两个孩子，他们就是--（板书课题：两只小狮子）不过，这些天狮子妈妈还真烦恼着呢！这两只狮子还没取名呢，你愿意帮她给他们取名吗？ 愿意）取名要有理由哦，这理由要在课文中找，行吗？（行）这么自信，打开课本，好好读读故事，遇到不认识的字借助拼音多拼拼，也可 请教小朋友和老师。读完后想名字，找理由。

2、生自由读故事取名找理由。 （师巡回指导）]

3、有些小朋友已经想好名字，找到理由，为了呆会儿说的时候更能显出你的水平， 你把这些句子好好再读读。（师重点指导困难的几个学生）

4、你们都取了些什么好名字？我都急着想知道了！

5、学生汇报交流。

6、我们小朋友取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们哪！可是到底叫什么呢？ 暂且叫他勤勤，另一只叫懒懒吧，当然，你认为还是你的名字好，你按自己的想法叫。

7、勤勤这个可爱的名字哪个小朋友取的？来，你来说说理由？

（一只小狮子整天练功滚、斯、咬、非常刻苦。）

8、读了这句话你有什么想说的？ （小狮子非常刻苦等）你们都说他刻苦练功， 那刻苦是什么意思？

9、这样吧！说说勤勤刻苦练哪什么功？ （滚、扑、撕、咬 ）

10、看课件表演 （师指名表演、集体演）

11、我们班小朋友真是太敬业了，都是好演员。想想勤勤一天到晚地这么练会遇到 什么困难呢？

是啊。夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风 呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着严寒来到森林里， 他的脚都快冻僵了，但他还要练功。这就是“刻苦”的意思

12、把你感受到的读一读。（指名读、分小组读。突出“非常刻苦”）

13、学生之间互相点评

14、勤勤的名字取得棒，理由也充分，不错。那叫懒懒的理由呢？

（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）

15、指导朗读（你能把懒懒的感觉读出来吗？ ）看来你是平时是一个很有精神的 孩子，让你装懒洋洋有点为难你了。你们想想平时什么时候懒洋洋或者见谁懒 洋洋的？ 比比谁更像懒懒。（比读）

16、小朋友读的真好，周老师也想读，咱们一起读读好吗？

17、看了这两只狮子的表现，你想对他们说什么？

三、学习生字

1、 学了这么长时间我们到底学了课文的第几自然段呀？第二自然段还藏着好多生字宝宝呢，你们愿意和他交朋友吗？ 那就赶快把生字宝宝请出来吧！

2、集体拼读生字。

3、生字宝宝这么多周老师都快搞糊涂了，你们帮帮周老师想些办法记一记行吗？

4、学生说办法记生字。（小朋友你们的方法真行，谢谢你们。）

5、有了这么好的方法我想小朋友的生字肯定全都记住了，怎么样愿意让周老师考考你

吗？

6、个别读、开火车读。

7、生字宝宝说话了，他说小朋友你们帮我找个伙伴吧，我 一个人多没意思呀谁愿意帮帮忙呀。 （学生说词语）

四、小结

今天我们通过学习知道了一只狮子刻苦练习，而另一只却懒洋洋地晒太阳，故事后来会怎样发展呢？我们下节课继续学习。

作者邮箱： zgwyl@126.com