骄傲的孔雀(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-2-24编辑:互联网

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训练要求

1、学会本课14个生字,认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2、正确、流利的朗读课文。图文结合,理解课文内容。使学生懂得任何时候都不能骄傲自大。

教学重点

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文,抓住孔雀炫耀的特点,体会它的心理变化,感受骄做自大的可笑。

教学难点

说一说,孔雀听了花喜鹊的话会怎么想,怎么做。

课时  三课时

第一课时

教学目的

1、指导看图,掌握看图的基本方法。

2、理解课文内容,弄清课文较深刻的句子及其中蕴含的道理。

一、谈话导人

1、出示孔雀图,学习生字“孔”,用自己的话描述一下孔雀的美丽。今天我们要认识的是一只“骄做”的孔雀。

2、板书课题:骄做的孔雀。

二、指导看图,想想课文讲了一件什么事

1、生认真看每一幅图,看图上画了什么?谁在干什么?然后把4幅图连起来想一想讲了孔雀一件什么事。

2、生看图,讨论汇报。

三、自学课文

1、提出要求:

(1)根据拼音,朗读课文。

(2)画出生字词,拼读几遍,注意读准字音。

(3)标出本文的自然段序号。

2、生自由读文,拼读生字,师巡视。

四、检查自学情况

1、抽读生字卡片,师纠音。

2、指名读课文各段。

五、学习第一节

1、指导看孔雀图,说说他怎么漂亮。

2、图文结合,自由读第一节,说说孔雀虽然美,但有一个什么缺点,从哪些语句能看出孔雀很骄做?

3、指导朗读。

六、学习二到六节

1、课文哪几节讲了孔雀和自己的影子比美?从哪儿知道这是他的影子?在你找的词句上做记号,再分小组讨论。

2、你还读懂了什么?

3、指导读三、四、五节。

七、选择你喜欢的小节美美地读一读

第二课时

教学目的

1、练习讲故事。

2、学习本课生字新词,能正确书写。

一、复习

1、指生分小节分角色朗读课文。

2、课文主要讲了一件什么事。

二、看图,把这个故事连起来讲一讲,并加入自己对这件事的看法

三、学习生字

1、自己读生字,想想用什么方法识记生字。

2、学生反馈。

(1)熟字加偏旁或换偏旁法识记。

骄:(马一乔)与“桥”字区别。孔:与“孙”字区别。

睁;(目一争)

(2)写笔顺法识记。

四、写字指导

1、学生自主选择生字;观察生字在四字格中的位置。

2、学生汇报,教师示范指导。

3、完成课后第3题:写一写。

第三课时

一、看拼音,写饲语。

二、比一比,组成饲。

孔( ) 抖( ) 景( ) 爪( )

孙( ) 料( ) 影( ) 抓( )

三、填上合适的词。

一把( ) ( )尾巴

一只( ) ( )羽毛

一个( ) ( )脚步

四、把恰当的词语用线连起来。

骄做的   眼睛    格格地   说

圆圆的   羽毛    高兴地   挣扎

美丽的   孔雀    拼命地   笑

五、填空。

(1)孔雀可真生气了,他()头,( )胸,向前 ( ),没想到( )。

(2)花喜鹊( )翅膀,说:“()孔雀,湖里的那只乌就是( )!你( )得连自己也( )!”

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