真想变成大大的荷叶第二课时(网友来稿) 教案教学设计

  第二课时

一、复习：

1、 抽读生字卡片。

2、 指名读第一段。

二、精读第二、三、四自然段：

1、 精读第二自然段。

（1）自读第二段。

读后回答：我想变点什么？

（2）板书： 透明的雨滴--（睡）--一片绿叶

小鱼--（游入）--清凌凌的小河

a、 谁来介绍一下“透明的雨滴”是什么样子？

b、 “雨滴”落在“一片绿叶上又是什么样子？

c、 谁来介绍“清凌凌的小河”是什么样子？

d、 小鱼在“清凌凌的小河”里游动又是什么样子？

e、 雨滴睡在绿叶上的心情怎样？

f、 小鱼游动在清凌凌的小河里又是怎么想的？

（3） 小结：透明的雨滴、绿绿的叶子、可爱的小鱼、清凌凌的小河，夏天姐姐送给我们的大自然美吗？让我们带着愉快的心情，读出夏天的美来。（齐读第二自然段）

3、 精读第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

思考：我又想变什么了？为什么要变那些东西呢。

（2）“蝴蝶”给我们带来了什么？

“蝈蝈”又给我们带来了什么？

（4） 这一段，你感觉夏天姐姐给我们带来的夏天是什么样子呢？

（5） 小结：美丽的蝴蝶给大自然带来了斑斓的色彩，可爱的蝈蝈给大自然增添了勃勃的生机。我们就读出这美丽的大自然来，好吗？

4、 精读第四自然段。

（1）指名读第四自然段。

（2）夏天的天空是什么样子的呢？

（3）我为什么想到变星星和月亮呢？

（4）我不仅想把自己变成身边可爱的事物，还把自己的遐想引申到遥远的天空。

将已经学过的课文连起来读读。

（6） 当我看见小小的荷塘时，为什么“真想变成大大的荷叶”？

5、 精读第五自然段。

（1）观察挂图。说说荷叶的样子以及自己的感受。

（2）你喜欢荷叶吗？为什么？

讨论、交流

（3）读第五自然段。

6、练习背诵课文。

三、学习生字：

1、 认读生字卡片。

柄 伞 戏

2、 老师师范写，学生书空。

柄：左右结构，左小右大。

伞：象形字，上下要紧凑。

戏：左右结构，左小右大。

四、课堂练习：

夏天来了，你想变成什么吗？