真想变成大大的荷叶第二课时(网友来稿) 教案教学设计
发布时间:2017-9-24编辑:互联网
第二课时
一、复习:
1、 抽读生字卡片。
2、 指名读第一段。
二、精读第二、三、四自然段:
1、 精读第二自然段。
(1)自读第二段。
读后回答:我想变点什么?
(2)板书: 透明的雨滴--(睡)--一片绿叶
小鱼--(游入)--清凌凌的小河
a、 谁来介绍一下“透明的雨滴”是什么样子?
b、 “雨滴”落在“一片绿叶上又是什么样子?
c、 谁来介绍“清凌凌的小河”是什么样子?
d、 小鱼在“清凌凌的小河”里游动又是什么样子?
e、 雨滴睡在绿叶上的心情怎样?
f、 小鱼游动在清凌凌的小河里又是怎么想的?
(3) 小结:透明的雨滴、绿绿的叶子、可爱的小鱼、清凌凌的小河,夏天姐姐送给我们的大自然美吗?让我们带着愉快的心情,读出夏天的美来。(齐读第二自然段)
3、 精读第三自然段。
(1)指名读第三自然段。
思考:我又想变什么了?为什么要变那些东西呢。
(2)“蝴蝶”给我们带来了什么?
“蝈蝈”又给我们带来了什么?
(4) 这一段,你感觉夏天姐姐给我们带来的夏天是什么样子呢?
(5) 小结:美丽的蝴蝶给大自然带来了斑斓的色彩,可爱的蝈蝈给大自然增添了勃勃的生机。我们就读出这美丽的大自然来,好吗?
4、 精读第四自然段。
(1)指名读第四自然段。
(2)夏天的天空是什么样子的呢?
(3)我为什么想到变星星和月亮呢?
(4)我不仅想把自己变成身边可爱的事物,还把自己的遐想引申到遥远的天空。
将已经学过的课文连起来读读。
(6) 当我看见小小的荷塘时,为什么“真想变成大大的荷叶”?
5、 精读第五自然段。
(1)观察挂图。说说荷叶的样子以及自己的感受。
(2)你喜欢荷叶吗?为什么?
讨论、交流
(3)读第五自然段。
6、练习背诵课文。
三、学习生字:
1、 认读生字卡片。
柄 伞 戏
2、 老师师范写,学生书空。
柄:左右结构,左小右大。
伞:象形字,上下要紧凑。
戏:左右结构,左小右大。
四、课堂练习:
夏天来了,你想变成什么吗?