aneninunün(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-8-20编辑:互联网

  一、复习巩固

师:在美丽的拼音森林里,住着我们的许多老朋友,我们先和6个单韵母老朋友打个招呼好吗?

生:a o e i u ü

师:接下来准备把我们的小火车开起来,去和声母朋友们问好。

生:四个四个开火车,背声母表

师:还有哪个老朋友没有打招呼啊?

生:复韵母。

师:好,全班,开始

生:ai ei ui ao ou iu ie üe er

师:我们现在来比一比,哪个小组拼读得最好。

dāi měi zhuī zǒu niú xiǎo

jué què xuè二、学习鼻韵母an、en

1、学会音

师:刚才小朋友们都很热情地向老朋友打了招呼,我们现在也要同样热情地欢迎新朋友的到来!。

请大家看看这幅图,这是什么地方?

生:天安门。

师:谁去过天安门,谁知道关于天安门的故事,我们来说一说。

生:(让学生充分的说)

在学生说的过程中,注意要让学生说完整话。

指导学生读准“天安门”一词,告诉学生,“安”的读音就是我们今天要学的第一个前鼻韵母an的读音。

师:谁来说说an是由什么组成的?

生:是由a和n组成的

师:(范读)你注意观察了吗,发现了什么?

生:鼻子皱皱的。

师:为什么?和我们读哪个声母的时候很像呢?

生:和发n的时候很像。

师:对。念的时候要很高兴地咧开嘴巴,我们一起来念一念

全班念,念给同桌听。

师:刚才大家读得都不错,我们一起来看一看下一个前鼻韵母,谁会读?

生:en

师:你读得不错,带同学们读一读好吗?

生:en

师:你们有没有发现读an和en的时候有什么地方相同?

生:要皱鼻子,要咧开嘴,都有n

全班读,同桌开火车读an、en

2、记住形

师:谁记住an、en怎么写?你是怎么记住的。

生:a n相碰an an an;e n相碰en en en

都住在二楼。

师:拿起手,跟着老师书空(一边念口诀)

用手指在书上描。

三、和声母交朋友

师:an、en很快就和声母交上了朋友,我们看看是哪些朋友呢?

d dan zh zhen

t an tan ch en chen

n nan sh shen

指名小老师带读

三拼音节:

g guan j juan

k u-an kuan q ü-an quan

h huan x xuan

师:我们在读三拼音节的时候中间的介音u和ü要读得又轻又短,谁读得好,读给我们听听

生:(读)

指名读,开火车读guan、kuan、huan

生:不是

师:为什么?

生: jqx小调皮,见到ü眼就抹去。

读给同桌听,开火车读,指名读,带读。

整体认读音节

师: 是什么

生:圆圈。

师:(写下yuán)带读

yuan是我们今天要学的整体认读音节。

带读四声

四、比一比,我最棒

进行拼读比赛

在小组间进行比赛,巩固所学的知识。

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