向往奥运(网友来稿) 教案教学设计

  

人教版第十二册第二组第六课《向往奥运》教案

[教学目标]：

1、 学会生字新词。

2、 正确流利地朗读课文。

3、 理解课文内容，感悟我国申奥成功的意义。

[教学重、难点]：

教学重点：引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”

教学难点：

领悟我国申奥成功的重大意义。

[教学准备]：

1、 布置预习：（1）熟读课文。

（2）查找有关奥运的资料。

（3）把你认为含义深刻的句子画下来，上课时跟同学交流。

2、 教具：（1）申奥成功的录像。

（2）CAI课件。 [课时]：2课时

[教学设计]：

第一课时

一、 创设情境，导入新课：

1、 同学们，2001年7月13日，北京获得了2008年奥运会的举办权，消息传来，全国人民欢呼雀跃。让我们再一次重温那举国欢腾的场面吧。（出示全国人民欢呼雀跃的场面的录像）

2、 多么激动人心啊！谁能说一说听到这一消息时，你是什么样的心情？

你们又想为北京奥运会做些什么呢？

说得好，同学们的这些想法就叫“向往”（扣住学生的回答理解“向往”一词）

3、 如今奥运正迈着矫健的步伐向我们走来，向北京走来，我们呼唤奥运，我们向往奥运！今天我们一起学习肖复兴写的《向往奥运》这篇课文，看看听到这个消息时他又是怎样的一种感受呢？（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、 自读课文。（出示读书要求）

（1） 把课文读正确，读流利。

（2） 想一想，课文表达了作者怎样的思想感情？勾画有关的语句。

（3） 看看自己读懂了什么，用简练的语言进行汇报；有没有不明白的地方，作好记号准备质疑。

2、 学生读文自学，师巡视。

3、 汇报：

（1） 说说表达了作者怎样的思想感情？（高兴、激动、自豪、特殊）

（2） 你是从哪个句子体会到的？能正确流利地读出有关的句子吗？ （答出“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情”。“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。”“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”就把依次把这三个句子出示出来，并分别读出这三个句子所在的段落。答出其它句子就请学生读出句子，或句子所在的部分。）

（3） 小结学生的汇报情况：通过同学们的汇报，老师已经知道同学们了解了课文就是围绕“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”来抒发作者激动而自豪的感情的。你们有没有不明白的地方呢？（紧扣三个句子质疑）

（4） 归纳学生的质疑，梳理出本节课教学目标：同学们提出的问题，实际上就是这三个句子的问题，只要我们理解了这三个句子，其它的问题就会迎刃而解的。　　　　　　　　　　

二、 细读课文，理解句子。

1、 出示理解句子的要求：

（1） 用你喜欢的方式读课文。

（2） 选择你喜欢的一句，用联系上下文或联系查找的资料理解句子的意思。

（3） 练习有感情地朗读句子。

2、 生学习，师巡视，参与学生的学习。

3、 出示汇报要求：

（1） 先说清你要理解的句子，再说你理解的方法。

（2） 声音要洪亮，语句要通顺连贯。

4、 相机点拨：出示CAI

（1） 一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。（说说“了不起”的意思。）

（“了不起”包含三个方面的意思：A、国际上：A）投北京的票是我们的信任，也说明我们在国际上的地位和威望的提高；B）国内：城市建设；举办奥运会将给北京带来巨大的经济效益、文化交流，C）人民文化素质的提高。B、体育自身的魅力：A） 必较；B）公正性、公开性、公平性和客观性；C）体育是一种抗争，一种理想。C、 奥运所具有的精神。）

（2） 体育不仅进是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。

（体育的魅力表现在：体育比赛的 必较：零点零几秒和零点零几厘米中决胜负；体育比赛的公正性、公开性、公平性和客观性；竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。）

小结：这就是体育的魅力。（板书：魅力）

（体育影响着一切，“一切”可以从作者采访奥运明星的感受来理解。

　作者采访奥运明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友谊，

感到了和平。体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。包含三方面：国际方面：影响世界的和平、友谊、进步的例子；国内：影响国内的进步、发展；给人民带来的自身素质的提高。）

小结：这种和平、友谊、进步和发展正是奥运的精神。（板书：精神）

（3） 竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。（用事例说说你所了解的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平。）

（学生介绍资料，也可以联系体育比赛的 必较，才具有难得的公正性、公开性、公平性和客观性。让学生体会到当今世界不公平、不公开的现象太多了，人们只在体育比赛中，找到了理想的公平竞争。竞技体育中寄托着人们对现实世界不公平的反抗，寄托着人们实现真正平等的理想。）

5、 出示句子：我们再把这三个句子有感情地朗读一遍。

小结课文：

6、 导板书：体育以它自身特殊的魅力和它所迸发的奥林匹克精神影响着一切，因此作者才亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。所以作者向往奥运。

7、 仅仅是作者向往奥运吗？

练习：

1、出示填空：填书上的句子和你自己的话都可以。

2、自由练读：喜欢哪段就读哪段，注意要读出感情。 。

第二课时

一、 复习旧知，导入新课

1、 通过上节课的学习，你了解了什么？

2、 这节课，我们通过练习有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。

二、 展开教学：

1、 自读课文，想一想课文表达了怎样的思想感情？再把最能表达作者思想感情的句子勾画下来。

2、 出示句子（CAI）：反复朗读这些句子，说说从这些句子里你体会到了什么？把自己的感受和同学交流。

A、 如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。

B、 我亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

C、 在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。

D、 那时，我们正在积极申请举办2000年奥运会，站在那里我就在想，快了，快到我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。

E、 这一天终于到来了。

3、 交流汇报，指导朗读这些句子。

三、 含情诵读，抒发“向往奥运”

1、 选择自己感受最深的部分进行有感情地朗读。

2、 互相交流朗读。（先同桌互读互评，然后在班上朗读评议）

3、 全班齐读全文。