《观察中的发现》简案(网友来稿) 教案教学设计

  《观察中的发现》简案

教学过程：

一、 图片中的发现

（一）、引入：让学生看唐老鸭拍的照片，引出下面两个环节。

（二）、游戏：（大家来找碴）

让学生认真看两组图片，发现其中的不同，并以“我发现”起头说出来。

（三）、“看图说话”：

1、 让学生认真地看一幅特别的画，说说发现了什么。

2、 介绍乐山巨型睡佛

二、生活中的发现

（一）、引入：以课件展示唐老鸭、米老鼠和米妮的发现。

（二）、让学生随意说说自己的发现。

（三）、老师提示小组交流内容：

①我发现了什么

②我是如何发现的（时、地、因等）

（四）、小组活动

1、 小组内交流：各小组内部按以上内容交流。

2、 小组间竞赛：各小组组员轮流说出本组的发现，看哪个小组的发现最多，哪个小组的发现最有趣，哪个小组的表达最好。

（五）、答记者问

分别请发现得最多、发现得最有趣、表达得最好的三个小组的同学上台来，接受台下小朋友的询问，与台下小朋友交流发现。

三、南宁发现

（一）、引入：唐老鸭逛南宁，说他在南宁市中的发现。

（二）、让学生随意说说自己的发现。

（二）、小组活动

1、 小组内部交流对南宁的发现

2、展示发现成果

四、拓展延伸

把你的发现集成小册子，看看谁是小小发现家。并把你的发现多多和你的好朋友交流交流，还可以和爸爸妈妈，和老师交流。