《观察中的发现》简案(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-9-18编辑:互联网

  《观察中的发现》简案

教学过程:

一、 图片中的发现

(一)、引入:让学生看唐老鸭拍的照片,引出下面两个环节。

(二)、游戏:(大家来找碴)

让学生认真看两组图片,发现其中的不同,并以“我发现”起头说出来。

(三)、“看图说话”:

1、 让学生认真地看一幅特别的画,说说发现了什么。

2、 介绍乐山巨型睡佛

二、生活中的发现

(一)、引入:以课件展示唐老鸭、米老鼠和米妮的发现。

(二)、让学生随意说说自己的发现。

(三)、老师提示小组交流内容:

①我发现了什么

②我是如何发现的(时、地、因等)

(四)、小组活动

1、 小组内交流:各小组内部按以上内容交流。

2、 小组间竞赛:各小组组员轮流说出本组的发现,看哪个小组的发现最多,哪个小组的发现最有趣,哪个小组的表达最好。

(五)、答记者问

分别请发现得最多、发现得最有趣、表达得最好的三个小组的同学上台来,接受台下小朋友的询问,与台下小朋友交流发现。

三、南宁发现

(一)、引入:唐老鸭逛南宁,说他在南宁市中的发现。

(二)、让学生随意说说自己的发现。

(二)、小组活动

1、 小组内部交流对南宁的发现

2、展示发现成果

四、拓展延伸

把你的发现集成小册子,看看谁是小小发现家。并把你的发现多多和你的好朋友交流交流,还可以和爸爸妈妈,和老师交流。

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