哪座房子最漂亮(网友来稿) 教案教学设计

  教学内容: 哪座房子最漂亮

教学目标:

1认识12个字，会写4个字，认识“ ”两个笔画和“广、穴”两个偏旁。

2正确、流利的朗读课文，背诵课文。

3了解课文内容，感受农村的变化，激发热爱生活，热爱学习之情。

教学过程：

第一课时

教学目标：认识12个生字及“广、穴”两个偏旁。正确流利的朗读课文，感受农村的变化。

（一） 看图说话，提示课题

1、看图激趣：今天我们一起到农村去瞧一瞧，（出图）把那里的风景夸一夸。

2、看图，自由夸看到的景色。

3、问：请数一数有几座房，哪座房最漂亮？为什么？

4、出示课题：指导读准生字“哪、座、房”生词“漂亮”。

（二） 初读课文

1、学生借助拼音轻声读课文，把要学的生字用横线划出来，多读几遍。

2、想一想，用什么办法记住这些字形。

3、 检查：

（1）请同学们来读课文，选你喜欢的句子读。

（2）指导读准音节

三拼音节：zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao 轻声音节：de men zi liang

（3）出示生字卡片，检查读音

①带拼音，开火车读生字。

②去掉拼音，让学生当老师带读，男女生赛读。

③认识“广、穴”两个偏旁。④利用各种方法记字形。

（三） 做课间操：邮递员送信。

1、内容是含有生字的词语。

2、生：丁铃铃，丁铃铃，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大师：发卡片

生：领读单词

（四） 再读课文，感悟课文的语言美。

1、学生自读课文，看看课文有几句话。

2、让学生在自己喜欢的句子或词语上做个记号，多读几遍。

3、让学生用自己喜爱的形式来朗读课文。

（引导学生读出设问的语气，并自然的表达出喜悦的心情。）

4、说说为什么喜欢这些房子，为什么？

（1）随即指导：“青青的，白白的，宽宽的，大大的”假如换成“青的、白的、宽的、大的”，你有什么感觉？

2）这些词语还能换成什么？

（3）想象周围的环境美吗？美在哪里？

5、再看图，问：在小朋友的眼里，哪座房子最漂亮？

（1）请学生用诗句回答。

（2）领悟问句和答句的读法，体会小朋友“回答”时的自豪的心情。

5、 同桌互读，表演读等多种形式交流读。

（五） 绘画说话，拓展思维

请学生画想象中的“漂亮的小学堂”