《iuü》(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-10-6编辑:互联网

  2、i u ü

教学目标:

1、 学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、 学会整体认读音节yi、wu、yu。

3、 掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

4、 培养学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。

教学重难点:

重点:

i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读法。

难点:

读准i、u、ü的第二声和第三声。

课前准备:

字母卡片和代表四声的帽子

教学媒体:

教学挂图,实物投影仪,录音机,录音带

教学时数:

两课时

教学过程:

第一课时

一、复习旧知

玩“戴帽子读拼音”游戏,复习ɑ、o、e的四声。

二、学习i、u、ü

1、看插图谈话,引入本课。

2、出示i、u、ü三个单韵母,请学生在图中找它们。

3、指名尝试读i、u、ü的音,教师注意听其发音,观察口形。

4、通过自由读,同桌互读,开“火车”读等形式巩固。

5、学习四声。

(1)出示i、u、ü的四声,引导学生观察,问发现了什么。

(2)说说为什么i上的标调要去点,ü上的标调不去点。

(3)自学i、u、ü的四声,把学会的声调大声地读给大家听,体验学习成功的快乐。

(4)通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i、u、ü的四声。

三、学习y、w

1、出示声母y、w,请小朋友在图中找出。

2、指名试读,听老师范读,发现有什么不同。

3、 通过男女分读,师生合作读来区分i-y、u-w。

四、 学习yi、wu、yu及四声

1、 出示yi、wu、yu三个音节,问学生有什么发现。

2、 教师顺势教顺口溜。

小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。

想想ü上两点那儿去了?

3、 想想:y和i,w和u,y和ü在一起会怎样念呢?

4、指名尝试读,并说说怎么学会的。同时学习插图中的三个音节。

读儿歌:“i、u、ü,小弟弟,要给汉字来注音,专请哥哥y和w,加在前头

当第一。yi、wu、yu”

5、用各种形式练读四声。

6、巩固练习。

分别用yi、wu、yu这三个音节组词、说话,看谁说得好,说得多。

五、 指导书写

让学生自己观察,尝试练写,展示交流。

六、 作业

1、 做这一课的字母卡片,并把它们读给父母听。

2、 抄写i、u、ü、y、w,并家听。

第二课时

一、 复习单韵母

1、 我们学习了哪六个单韵母?谁来回答?

2、 游戏:“摸卡片读字母”

二、 区别单韵母的四声

1、 单韵母i的四个声调,谁会读?

2、 单韵母u、ü的四声会读吗?

3、 分小组读,分个人读;领读,跟读。

4、 把卡片打乱顺序放在黑板上,请学生上来找ǔ-ū,再当“小老师”领读。

5、 同样找出另外两组练习朗读ī-ǐ,ǖ-ǚ。

6、 剩下的字母会读吗?

7、 游戏:“找朋友”。

8、 表扬学得好得学生,评出“拼音大王”。

三、 课堂小结

1、 认记整体认读音节yi、wu、yu。

2、 掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

3、 能正确书写i、u、ü、y、w。

四、 作业

1、 抄写i、u、ü、y、w,并家听。

2、 读本课十次。

3、 预习第三课。

板书设计:

2、i u ü

i- y-yi u-w-wu ü

ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

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