加了一句话(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-4-20编辑:互联网

  教学目标:1、知识技能:(1)学习本课生字新词,理解“佝偻” “衣衫褴褛”“乞讨”“漆黑”“魔力”“风烛残年”等词语意思。

(2)读课文结合看图,了解课文所表达的感情。 (3)练习朗读课文。

2、过程方法:(1)自学讨论,师生合作交流。

(2)通过朗读来理解课文内容。

3、情感态度:通过读文能体会真情无处不在。

教学重点:理解课文内容。

教学难点:体会诗人语言的魔力很无处不在的人间真情。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入:在人来人往的街头,一位衣衫褴褛的老妇人在乞讨。中午,她什么也没得到,晚上,情况却发生了变化,这是怎么回事呢?请同学们读课文。

二、学生自学,要求:1、读通课文,读准字音,不理解的词查字典或联系上下文。

2、边读边想:加了一句什么话?谁加的?在哪加的?加了一句化后有什么变化?

三、学生自学后,小组交流,老师巡视。

四、全班交流:1、指名分段读课文,正音。

2、说说你理解了哪些词?(重点:木然 衣衫褴褛 魔力 风烛残年)

交流自学2的问题

重点:是什么产生了这么大的魔力呢?是因为诗人加了四个字“春天到了”出示句子“春天到了,我什么也看不见!”,读句子,说说你有什么体会?

(小组交流,指名交流,指导朗读。)

五、课文最后一段说“诗人的语言,用美好衬托出不幸的人更加不幸。”你是怎么理解这句话的呢?(自由读最后一段,把你的体会说一说,在旁边写一写,小组交流。)

(小组代表交流,指导朗读。)

六、朗读全文。

(诗人多么善良,富有同情心;人们也同样富有同情心;人间真情无处不在。能把你们的感受读出来吗?)

学生练习朗读 齐读

七、课堂练习:

摘抄你认为写得好的句子。

板书设计;

4*加了一句话

“春天到了,我什么也看不见!”

美好----不幸

(衬托)

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