蜜蜂(网友来稿) 教案教学设计

  蜜蜂（第一课时）

执教：麦俏玲

一、学习目标

1．会认10个生字词，初读课文，学习1、2自然段。

2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，

以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

3．积累语言。

二、教学重点： 学习法布尔严谨的科学态度。

三、教学难点：弄清作者是怎样做试验的。

四、研究课题：引导学生在自主的阅读实践中学会读书。

五、教学过程：

（一） 激趣引入：

1． 出示图片，问：这是什么昆虫？（板书：蜜蜂）

2． 谁可以介绍一下蜜蜂？刚才你们说的情况都是自己亲眼见过的吗？法国有一位昆虫学家也听过蜜蜂的介绍，可是他却要做个试验。你们想知道他的试验是怎样进行的吗？我们一起来学习第14课吧！

3． 读课题。

（二） 初读课文：

1． 自由读课文，发准字音；

2． 检查字音，认读生字；

3． 生字游戏；

4． 默读课文，说说：你知道作者做了一项什么试验？你是从哪知道的？

（三） 细读1、2自然段：

1． 指名读第一自然段，问：作者为什么要做这个试验？理解：听说（板书）

2． 默读第二自然段，看：作者是怎样做试验的？请用“ ”点出作者所做的动作词。（板书动作词）

3． 自由读，想象一下：作者是怎样做这些动作的？

4． 同位一读一演，看怎样才能把这些动作演好？

5． 展示演读，其他学生评价。（板书：观察）

6． 齐读第二自然段。

（四） 小结、延伸：

1． 看着板书，小结，说说：你认为作者是个怎样的人？

2． 上课前，大家介绍了蜜蜂可以采蜜，你们想亲眼看一下吗？（防录像）

板书： 14 蜜蜂

有辨别方向的能力

听说 试验

捉、放、做、叫、走

打、放、（观察）、想