识字八(网友来稿) 教案教学设计
发布时间:2017-1-10编辑:互联网
识字8
【教学目标】
1、认识9个生字。会写6个字。
2、正确流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。
3、有主动阅读中国神话故事,了解当今科技成果的愿望。
【教学重点】
1、读准字音,认清字形,并能正确书写
2、正确流利地朗读课文,了解课文中介绍的神话故事和科技成果。
【教学难点】
1、会说文中的神话故事,有主动阅读中国神话故事和了解当今科技成果的愿望。
【教学准备】
1、学生搜集有关人造卫星、航空母舰,宇宙飞船,运载火箭的资料以及古代神话传说故事的资料,如图片,文字介绍,音像材料。
【教学时间】 二课时
第一课时
一、汇报资料,引入课题
1、引言:哪位能干的小朋友能给我们说说你知道的一些中国神话故事呢?
2、今天老师也给大家带一个神话故事!(见资料袋)随机选一个。
3、我们的祖先有许多美好的幻想,今天,电话,电脑走进了我们的生活,祖先们的幻想已经变为现实,你从哪里看出呢?
二、朗读感悟
1、自由读课文。你有什么问题?你知道人造卫星,航空母舰,宇宙飞船,运载火箭他们到底是怎样的高科技成果,他们能给我们的生活带来什么呢?
2、合作学习,自主记忆。
(1)自由读生字卡。学生互查。
(2)说说你用什么方法记?其中“射填嫦娥宇宙箭载”可以提示学生用加一加的方法,如身+寸=射等
(3)组词练习:射击,射箭,火前,填空~~~~~~~~~~~~~~
(4)各种形式练读。
(5)适当讲解“宇宙”的意思。
宇宙,指包括地球以及其他一切天体的无限空间。可直接讲解地球是太阳系中的一颗小行星,太阳系是银河系中很小的一个星系,银河系又是宇宙上亿个星系中的一个。宇宙很大很大比我们想象的还要大的得多。
(6)重点学习卫,宇,宙三个字。
重点指导“宝盖儿”和“舟字旁”。宝盖儿的第三笔不要写成横折钩。可以把“舟字旁”和“舟”字进行比较,让学生发现:横变成提,且右边不出头,笔顺是舟。
(7)齐读课文。
三、总结,激发兴趣
1、你看了我们现在的科技什么?你的梦想什么?
2、射日,精卫填海还有嫦娥奔月,女娲补天都是家喻户晓的传说,如今科学家们用运载火箭,人造卫星,宇宙飞船这结实实在在的科学把“上天”变为现实。希望我们小朋友也爱科学,学科学,大胆问为什么,去钻研实践,实现你的梦想。
第二课时
【教学目标】
1、巩固字词,指导书写生字。
2、有感情朗读课文,读出韵律美。
3、会讲四个神话故事,有了解更多神话故事的愿望和兴趣。
【教学重点】
读出课文韵律美, 能说出课文中四个神话故事。
【教学准备】
字卡、图片资料。
【教学过程】
一、复习检测
(1)字卡同桌互检。
(2)能用生字词说一句话吗?
二、朗读课文,读出韵律美。
比赛读个别读,齐读。
三、合作学习,讲述神话故事。
小组内互相讲述四个神话故事,每组推选一个“故事大王”上台讲述,并领着大家读所讲述的词语。
四、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。
五、引导学生将传说和现代科技对比,从而激发学生爱科学的兴趣。
(神话故事也听了,现代科技你也看了,你这时有什么话想说吗?)
朗读时不仅要读得正确、流利,还要适当引导学生读出韵律美。
六、实践活动
课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画,并写上词语。
教学后记:
本课各个词语的意思是独立的,但读起来能使人感到韵律美。教学时,我除了重点抓好识字、写字外,还适当指导学生认真朗读,感受语言的韵律美。