识字八(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-1-10编辑:互联网

  识字8

【教学目标】

1、认识9个生字。会写6个字。

2、正确流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。

3、有主动阅读中国神话故事,了解当今科技成果的愿望。

【教学重点】

1、读准字音,认清字形,并能正确书写

2、正确流利地朗读课文,了解课文中介绍的神话故事和科技成果。

【教学难点】

1、会说文中的神话故事,有主动阅读中国神话故事和了解当今科技成果的愿望。

【教学准备】

1、学生搜集有关人造卫星、航空母舰,宇宙飞船,运载火箭的资料以及古代神话传说故事的资料,如图片,文字介绍,音像材料。

【教学时间】 二课时

第一课时

一、汇报资料,引入课题

1、引言:哪位能干的小朋友能给我们说说你知道的一些中国神话故事呢?

2、今天老师也给大家带一个神话故事!(见资料袋)随机选一个。

3、我们的祖先有许多美好的幻想,今天,电话,电脑走进了我们的生活,祖先们的幻想已经变为现实,你从哪里看出呢?

二、朗读感悟

1、自由读课文。你有什么问题?你知道人造卫星,航空母舰,宇宙飞船,运载火箭他们到底是怎样的高科技成果,他们能给我们的生活带来什么呢?

2、合作学习,自主记忆。

(1)自由读生字卡。学生互查。

(2)说说你用什么方法记?其中“射填嫦娥宇宙箭载”可以提示学生用加一加的方法,如身+寸=射等

(3)组词练习:射击,射箭,火前,填空~~~~~~~~~~~~~~

(4)各种形式练读。

(5)适当讲解“宇宙”的意思。

宇宙,指包括地球以及其他一切天体的无限空间。可直接讲解地球是太阳系中的一颗小行星,太阳系是银河系中很小的一个星系,银河系又是宇宙上亿个星系中的一个。宇宙很大很大比我们想象的还要大的得多。

(6)重点学习卫,宇,宙三个字。

重点指导“宝盖儿”和“舟字旁”。宝盖儿的第三笔不要写成横折钩。可以把“舟字旁”和“舟”字进行比较,让学生发现:横变成提,且右边不出头,笔顺是舟。

(7)齐读课文。

三、总结,激发兴趣

1、你看了我们现在的科技什么?你的梦想什么?

2、射日,精卫填海还有嫦娥奔月,女娲补天都是家喻户晓的传说,如今科学家们用运载火箭,人造卫星,宇宙飞船这结实实在在的科学把“上天”变为现实。希望我们小朋友也爱科学,学科学,大胆问为什么,去钻研实践,实现你的梦想。

第二课时

【教学目标】

1、巩固字词,指导书写生字。

2、有感情朗读课文,读出韵律美。

3、会讲四个神话故事,有了解更多神话故事的愿望和兴趣。

【教学重点】

读出课文韵律美, 能说出课文中四个神话故事。

【教学准备】

字卡、图片资料。

【教学过程】

一、复习检测

(1)字卡同桌互检。

(2)能用生字词说一句话吗?

二、朗读课文,读出韵律美。

比赛读个别读,齐读。

三、合作学习,讲述神话故事。

小组内互相讲述四个神话故事,每组推选一个“故事大王”上台讲述,并领着大家读所讲述的词语。

四、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。

五、引导学生将传说和现代科技对比,从而激发学生爱科学的兴趣。

(神话故事也听了,现代科技你也看了,你这时有什么话想说吗?)

朗读时不仅要读得正确、流利,还要适当引导学生读出韵律美。

六、实践活动

课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画,并写上词语。

教学后记:

本课各个词语的意思是独立的,但读起来能使人感到韵律美。教学时,我除了重点抓好识字、写字外,还适当指导学生认真朗读,感受语言的韵律美。

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