一年级语文下册《操场上》教学设计

发布时间:2017-6-15编辑:互联网

  一、自主探究:

1、课间,小朋友在哪儿活动?你最喜欢参加哪些体育活动?

2、看图,说说课间还可以开展哪些活动?(从图中找出刚才没说到的项目,出示相关词卡

二、合作交流:

1、小组练读。要求读准字音,画出生字多读几遍。

2、检查词语读音。做“登山”游戏。(师简笔勾勒一座山,山脚下帖几面红旗代表各个小组。

3、检查儿歌读音;竞赛“评选金嗓子”,小组派代表读儿歌,看谁读得准确、流利、响亮。

三、拓展应用:

1、连一连、读一读。

把下面的练习印在纸上,每组一张。小组成员有的负责连线,有的负责检查,有的负责上台汇报,比一比哪组又快又好。

2、找朋友。

把六组词打乱,用找朋友的方法分成两类。(一类是手部运动,一类是足步运动)

四、合作交流:

1、仔细观察“大”、“天”,比一比,说一说。

2、仔细观察“大”、“天”两字的撇笔,并与“八”、“入”比较。

3、在书上的田字格中描一描。

4、教师范写。

5、学生示范写,学生评一评。

6、用“八”、“入”、“大”、“天”组词。

7、学生练写。

出示有关词卡

师随意出示词卡,小组抢答,哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步,最后看哪组最先到达山顶。

要求读准字音

指名尝试认读,同桌互练。

拔、打、拍、跳、踢

气球、皮球、排球、足球、皮筋、河

用熟字换一换、部件拼一拼认识生字

注意:先直下,过了横之后再撇出,一瞥之中要有头、有肚、有尾,不可粗细一样。

预设二:小组中合作拼、读

板书设计:4 操场上

拔、打、拍、跳、踢     气球、皮球、排球、足球、皮筋、河

沙   拔   跳   跑   足   报   电

纸   球   视   河   发   步   高

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