《要下雨了》名师教案(人教版一年级下册)

发布时间:2017-11-21编辑:互联网

  教学目标:

1、认识13个生字,会写7个生字,认识多音字“空”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

教学重点:

1、认识13个生字,会写7个生字,认识多音字“空”。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点:

帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低,小鱼游出水面,蚂蚁搬东西。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、揭示课题,导入新课。     

出示“下雨了”,齐读。再出示“要”字,让学生齐读课题,区分“下雨了”和“要下雨了”有什么不同。(板书课题:要下雨了)

有一天,小白兔上山割草,正好赶上要下雨了,可小白兔却不知道,那他最后是否被雨淋湿了呢?我们还是来看看课文吧。

二、初读课文,学习生字。   

1、师范读,生看着课文认真听。并思考:(出示读文要求)

故事里有哪些动物?课文共有几个自然段?

(出示答案:小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。课文共有9个自然段。)

2、(出示读文要求)今天我们要认的生字宝宝还有一些藏在课文里,你来读读课文,读后把它圈出来,并借助拼音读两遍。

3、(出示生字)师领读。

腰:怎么记住它?生:用加一加的方法:月+要=腰。还有哪些字也能用加一加的方法?土+皮=坡,人+申=伸,口+尼=呢,门+心=闷,自+心=息,提手旁+般=搬,口+向=响。

沉:是三点水,还有潮、湿、消。

空:这个字是多音字,不仅读四声(有空),还读一声(天空)。

齐读两遍。

小老师领读。

去拼音齐读。

出示带课文中生字的词语。(山坡、很闷、伸腰等)

开火车读。

三、走进故事,精读课文。

1、(出示课件)现在我们把生字宝宝送回家,自己读一读课文。

2、(出示课件)齐读1-3段,想一想小白兔和小燕子在干嘛?他们都说了什么?你明白了什么?(根据回答理解小白兔在割草,空气潮湿,小水珠沾在了虫子的翅膀上,小燕子低飞捉虫子。)出示“因为……所以……”句式,指导说一说(因为空气潮湿,小水珠沾在了虫子的翅膀上,所以小燕子低飞捉虫子吃)。

3、(出示课件)指生读4-6段,思考:小鱼为什么游到水面上来了?(齐读小鱼说的话,理解“闷的意思”即缺少空气,透不过气来。)出示“因为……所以……”句式,指导说一说。

4、(出示课件)分角色读7-8段,想一想小蚂蚁在干嘛?他们都说了什么?你知道了什么?出示“因为……所以……”句式,指导说一说。

5、(出示课件)大雨真的下起来了,齐读第9段。

6、创设情境,扮演角色: 让学生演小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁,进行对话,加深对课文的理解。 

四、指导书写。

1、呈现“直、呀、边、呢、吗、吧、加”7个要求会写的字,让学生观察这7个字的笔顺、笔画特点。

2、教师整体范写,仔细观察生字的笔画位置。

直:用学生认识的“真”字来记,去掉“八”字底就是“直”字,注意里面三个横。组词:一直。师范写,生认真看:横、竖、竖、横折、横、横、横、横。

呀:用熟字加偏旁的方法记,“牙”字加上“口”字就是“呀”字。说话组词:好呀。(呢、吗、吧引导语气词的运用:这些字都是语气词,常用在句尾。)师范写,生认真看:竖、横折、横、横、竖折、竖钩、撇。左窄右宽。

边:注意走之底的书写,是三笔写成,组词:一边……一边……(知道运用关联词造句。)师范写,生认真看:横折钩、撇、点、横折折撇、捺。

呢:方法同“呀”。 师范写,生认真看:竖、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。左窄右宽。

吗:方法同上。师范写,生认真看:竖、横折、横、横折、竖折折钩、横。左窄右宽。

吧:方法同上。师范写,生认真看:竖、横折、横、横折、竖、横、竖弯钩。左窄右宽。

加:可以用加一加的识字方法,力+口=加。组词:加法。师范写,生认真看:横折钩、撇、竖、横折、横。

3、学生在书上先描红再独立书写,同桌互评,互相借鉴,教师巡视指导。

4、班级展示。

5、齐读生字。

五、说一说、议一议。

燕子、小鱼、蚂蚁下雨之前都在干什么? 

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