汉语拼音jqx教学设计 (部编本一年级下册)

  汉语拼音 6 ｊ、ｑ、ｘ 第1课时　

课型：新授

教学目标：

1.学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2.初步掌握ü上两点省写规则。

教学重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

教学难点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

教学过程：

一、复习导入：拼读ɡ、ｋ、ｈ及其音节

二、教学声母j

1.学习声母“j”：看图，小鸡在哪儿？小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？

2.师范读“j”，学生跟读，齐读，分小组读。

3.指导书写“j”，板书，范写

4.学生试着拼读与“j”相关的音节，教师范读纠正。

三、教学声母“q”

1.指导看图，图上的小朋友拿着什么？---（气球）

2.教师讲解“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（拼音卡片”q”

3.师范读--自由试读--指名试读

4.指导书写“q”，板书，范写

5.教师范读与“q”相关的音节， 学生跟读。

四、学习拼音“x”。

1.指导看图：桌子上放着什么？--（西瓜）

2.学生试着拼读声母“x”，教师范读纠正

3.板书“x”，指导书写

4.学生拼读与“x”相关的音节--齐读--教师范读--齐读

五、儿歌巩固

　　 　 jī jī jī 　jī jī jī （叽 叽 叽， 叽 叽 叽）　　　　　　　　

yī èr sān sì wǔ liù qī （一 二　三 四 五　六 七，）

　　　　　　　 　qī zhī xiǎo jī xī xī xī （七　只　小　鸡 嘻 嘻 嘻）

　　　　　　　　　qī liù wǔ sì sān èr yī （七　六 五 四　三 二 一）

六、学生练习本书写j、q、x三个声母及其音节，教师巡视，个别辅导

七、作业：

正确书写j、q、x三个声母及其音节

第35课时

课题：汉语拼音 6 ｊ、ｑ、ｘ 第2课时

课型：新授

教学目标：

1.掌握ü与ｊ、ｑ、ｘ相拼的音节以及ü上两点省写规则。

　　2.能读儿歌，认识“棋、鸡”两个生字。

教学重点：掌握j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

教学难点：掌握j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

教学过程：

一、复习导入：拼读ｊ、ｑ、ｘ三个声母及其音节

二、引导发现

1.师：小鱼儿看见三个新朋友j q x，它忙说：”j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：”做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？

2.音节：j -ü-j u q -ü-q u x -ü-x u

3.引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。

4.交流各自的意见。

三、揭示规则

1.j q x不和u相拼。

2.j q x与ü相拼时ü上两点要省略。

3.j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。

四、学习儿歌《在一起》。

1.教师范读儿歌，学生跟读。

2.学生多种方式朗读儿歌：齐读--分组读--指名都

3.学习生字“棋、鸡”

棋：左右结构，“木”字旁

鸡：左右结构，“又”字旁，注意“又”最后一笔的写法。

六、作业：会认会读会写ü与j q x构成的音节。

七、板书设计

j -ü-j u

　　　　　　　　 　　q -ü-q u

　　　　　　　　 　　x -ü-x u