雷锋叔叔你在哪里 教学设计(人教版二年级下册)

   《雷锋叔叔，你在哪里》

教学目标

1、正确流利有感情朗读诗歌。

2、通过朗读感悟，懂得乐于奉献，乐于助人。

教学重点：

正确流利朗读课文，读出诗歌的节奏感。

教学难点：

有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的尊敬之情。

教学过程：

一、 复习导入

1、开火车复习生字词。（课件出示生字词）

2、生字词大家认读很好。今天我们继续走进第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。（板书、齐读课题）

3、雷锋叔叔是一个什么样的人呢？我们从一个小故事走近雷锋叔叔吧。（视频播放）雷锋叔叔是一个乐于帮助别人的人，大家对他都有了深深的敬佩之情，请大家带着自己的感情大声朗读一遍课文。

二、 深入学习，理解感悟

（一）学习第一三小节

1、师：（课件出示问题）我们都去哪里寻找雷锋叔叔了，请大家带着问题再把这首诗的第一三小结默读一遍。

2、生交流、回答问题。

师板书：长长的小路  弯弯的小溪

3、谁还能说出类似的词语？

生回答

4、同学们找不到雷锋叔叔，心里是多么着急啊！（课件出示第一小节）请大家带着这样急切的心情，读一读第一小节吧。

学生自由朗读，指名朗读。

5、用这样的心情学生自由练习朗读第三小节。

（二）、学习第二小节

1、他们找到雷锋叔叔了吗?但是雷锋叔叔来没来过?来干什么了?

　　指名读第二小节，并回答。

　　师：雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?(不是)从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。

生标示回答词语：

师板书：抱着  冒着蒙蒙的细雨  泥泞

屏幕出示图片，理解“泥泞”　　

师：你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?

2、师：请同学们像学习第二小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。

3、让我们带着对雷峰叔叔的尊敬之情，把课文的前四小节齐读一遍。

三、拓展阅读

雷锋叔叔做过的好事还有很多很多，快去我们的资料城里读一读吧。打开阅读资料54页，自由读一读。

四、说话练习

1、雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，那我们今天还能找到雷锋吗？让我们一起读一读最后一小节，去找到答案。   

2、我们身边也有许多这样的雷锋，你发现了吗？请用下面的句子练习说一说。（课件出示）

3、我们的身边到处是雷锋，那些帮助别人的人，就是我们身边的雷锋。

五、延伸作业

1、结合资料中《雷锋小故事一》，完成诗歌续写。

登上＿＿＿＿的列车， 

寻找雷锋的＿＿＿＿

雷锋叔叔，你在哪里？ 

列车说： 

昨天，他曾来过这里，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

瞧，那＿＿脸上的笑容，

就是他散发的光辉。