《我的小天地》教学设计(西师版一年级下册)
发布时间：2017-3-11编辑：互联网
《我的小天地》教学设计
教学要求：
1．认识 1 5个生字，正确、工整地书写 8 个生字。
2．在识字中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们
热爱学习，积极参加有意义的课余活动。
3 .能正确、流利地朗读词串，积累词语。
4 .读句子，进一步感受带句号的句子。
重点难点：识字写字，引导生合理安排课余生活， 参加有意义的活动。
课时划分： 2 课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．你们有自己的房间吗？里面都有什么？（让学生自由发言）
2．师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和咱们班的小朋友交朋友，所以
今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。
3 .揭题、读题。
二、指导看图，结合识字
1．师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间， 6 岁就自己一
个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示
挂图一：卧室一角）
引导学生有序观察，并一一说出来。
2．教师出示词语卡片学生认读：桌椅、书包、红领巾、台灯、笔筒、
练习册
3．彤彤的业余生活可丰富、可有意义啦！她都干了些什么呢？（引导
学生看书回答）
4．教师出示词语卡片学生认读：看书、读报、讲故事、写字、画画、
做作业
5．指名教读词语，师相机正音。分组认读，小组内自读，齐读。
三、看图说句子
1 .引导学生选择任意一个词语说句子。
2 .读课后第二题的句子。
四、学习部分生字
1 .认读生字巾、习、包、册，书空笔顺，指导识记。
2 .指导书写生字。
3 .学生练习书写生字。评价。
五、作业
1．抄写生字。 2 . 任意选择两个词语写话。
六、安全教育一分钟
第二课时
一、生字复习
1 .认读汉子通道里的生字，认识部分偏旁。
2 .做摘苹果的游戏复习生字并组词。
3．出示本课的生字卡，再次认读。
二、说话练习
1．想一想，彤彤告诉我们她常参加哪些有意义的课外活动呢？ （指名
反馈）
2．出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么
作用呢？
3 .小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由发言）
4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，
锻炼身体，增加才干。
四、指导学习余下写字
1 .认读生字业、灯、作、桌，书空笔顺，指导识记。
2 .指导书写生字。提醒学生注意：“灯”字中“火”字旁作为偏旁后的
变化。
3 .学生练习书写生字。评价。
4 .扩词练习。
五、作业
1．抄写生字。 2 . 画一画自己的小天地， 写写自己在小天地里干什
么。
六、安全教育一分钟
教学反思：