苏教版小语一年级下册《识字6人从众 木林森》教案

发布时间:2017-11-23编辑:互联网

   城阳街道大北曲小学  仇志杰

【教材分析】本课采用看图会意的形式识字,通过形象的图画显示“从、众、林、森”等是由基本字“人”或“木”累加起来的,揭示了字义。字词下面的两首儿歌,说明了团结力量大的道理,也为识字词提供了语境。两幅图分别体现了两首儿歌的意境。图文结合,有利于学生更好地理解儿歌。

【教学目标】

1.学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。、认识2个新偏旁。

2.通过看图会意的形式,培养学生主动识字的兴趣。

3.朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理。

【教学重、难点】

重点:认识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。

难点:体会儿歌的意境。

【学生情况分析】

本班学生具备搜集整理材料的能力,能根据课前导学卡进行预习,自己能解决认读生字、词语和初读课文的能力,只有少部分学生还没有养成良好的学习习惯。

【教法、学法】

教法:引导法,示范法

学法:本班学生具备搜集材料的能力,因此我采取小组合作学习法、体验法让学生参与学习。

【教学准备】

挂图,实物投影仪

【教学过程】

一、创设情境,看图识字

1.出示左上图。

(1)猜一猜。

师述:这三幅图里,分别藏着一个汉字,你能找出来吗?(相机出示:人 从 众)  

表扬猜出“众”的小朋友,并请学生说说是怎么猜出来的。  

(2)找一找。  

这三个字有好多朋友,我们一起来给他们找朋友。  

(相机出示:工人   跟从   群众)  

(3)读一读。  

小朋友,刚才我们认识了几个新朋友,请你读一读这些词语。(学生自由读,指名学生读)  

(4)比一比。  

小朋友的眼睛可亮了!仔细观察这三个字,你发现了什么?

预设:“从 众”这两个字是由“人”组成的

二、游戏诵读,理解儿歌

过渡:有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌,我们一起来学习。(相机出示儿歌:二人从,三人众。众人一条心,黄土变成金)

1.创设游戏情境,深入理解儿歌。

(1)分小组,合作搭积木。

比一比,哪一组搭得最漂亮?

(2)谈体会,明道理。

A.这一组搭的积木可漂亮啦!请你们来谈谈成功的体会。

B.这一组搭的积木倒塌了,你们失败了,从中你懂得了什么道理?

(3)听歌曲,感悟读。

只有齐心协力,团结合作,才能成功。这就是“众人一条心,黄土变成金”。(播放歌曲《团结就是力量》)

(4)揭课题,指导读。

预设:让拼读好的孩子进行领读

刚才我们学习了《识字7》左半部分的内容。(板书:识字7)

a.学生在学习小组中读一读。

b.小组推荐学生朗读,注重评价。

c.全班一起朗读。

预设:让拼读差的孩子进行练读

三、探究合作,学习新知

1.小组合作学习。

师:刚才我们认识了新字、新词,学习了一首好听的儿歌。左边的课文,老师要请小朋友以小组为单位,用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师,挑自己已读懂的说给其他小朋友听。(学生合作学习、交流,教师巡回了解,点拨指导)

2.大组交流成果。

师:谁愿意当小老师介绍一下你读懂了什么? 

四、学习生字。

1.学生自由读生字。

2.你最先记住了哪个生字?指名说。

说说我们大家公认的难记、难写的字。(群黄成)     

思考并自由讨论,想办法记住难写、难记的字。指名说说你是怎样记住它们的。   

3游戏扩词--生字开花。

4 、师范写,引导:

中华民族历来注意团结合作,互相谦让,和睦相处。中国汉字和中国人一样,每个汉字就是一个小集体,一个家庭,每个笔画,每个部件也都互相谦让,团结协作,你瞧:

群:左右两部分都比较瘦长,每个横画之间留空基本一致,使这个家里的每个成员都有自己的自由空间,相处融洽。

黄:注意上面不是草字头。横画较多,注意同中求异,第二横较长。

成:是“戈”字部,第四笔斜钩要写得舒展,略有弧状,第五笔撇内收,也要略有弧状,似乎在右下部形成一个支架,起笔和收笔注意避让,使重心平稳,合抱成团,就像一位演员在翩翩起舞。   

5 、请你来当字宝宝的爸爸或妈妈,安排字宝宝们进房间(田字格)吧!     

学生描红,临写。放轻音乐。

   作业布置

  1、抄写词语,并听写。

2、诵读词语。

【板书设计】            识字7

人  工人     木  树木

从  跟从     林  松林

众  群众     森  森林

众人一条心   单丝不成线

黄土变成金   独木不成林

【教学反思】

教学中通过创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象直观的教学手段,帮助学生识字写字,初步了解会意字的特点,学生主动识字的兴趣较浓。能够有感情朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理,并能与实际生活相联系。在小组学习中,学生能够合作探究、大胆交流。                                               

 

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