秋天的图画 教学设计 (人教版二年级上册)

  一、教材分析：

秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。“秋天来啦，秋天来啦，”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，对勤劳的人们的赞美之情，油然而生。

二、教学目标：

⒈会认8个生字。会写8个字。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

⒊喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

三、教学重点和难点：

重点：熟读课文，并能有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：感悟秋天的美好。

四、教学课时：2课时

五、教学准备:课件、词卡

六、教学过程：

第一课时

课时教学目标：

⒈正确、流利得读课文，通过反复认读，认识8个生字，能正确书写4个生字。

⒉、能有感情地朗读课文第二句。体会对秋天的美丽景象和用词的生动、形象。

㈠情景导入

⒈ 昨天我们学习了很多有关秋天的好词语，你能用那些词语描述你眼中的

秋天吗？（并出示秋天的图片，指导学生把句子说完整。）

⒉ 你们说得秋天真美啊，就像一幅幅图画。（出示课题）

⒊ 谁来美美得读读课题呢？（指名读--齐读）

㈡初感课文

⒈秋天的图画到底是怎么样的呢？请小朋友打开课文，借助拼音大声地读读

课文，把生字读准，把课文读通顺。

⒉生自由读课文，师巡回检查，把学生容易读错的生字书写在黑板上，正音。

⒊指名读词语--齐读;说说记住生字的好办法。

⒋开火车分句朗读课文，随时纠正。

㈢精读句子（第二句）

⒈小朋友，秋天的图画画了哪些景物呢？你能找到吗？用波浪线划下来。

⒉指名读，随机出示：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨

树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”

⒊你觉得哪个景物最美丽？为什么啊？

*屏幕出示灯笼、梨树、红苹果、稻海、高粱等对比的图片让学生更好的认识事物，理解句子。

*拓展：出示稻海的图片，小朋友你们看，这是一望无际的稻田，每当风吹来，稻田翻起一层一层金黄的波浪，我们把它称为--稻海。（出示云海、花海、林海、人海等图片）一望无际翻滚的云我们称它为--云海；春天到了，田野上开满了各种各样的花，数也数不清，我们就称它为--花海；一片片茂密的树林连在一起，我们就称它为--林海；那么许许多多数不清的人站在一起，我们就称之为--人海……

⒋秋天的美是五彩的，有着缤纷的色彩，你能把自己的感受读出来吗？“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”（指导朗读，体会秋天颜色的丰富，比喻的形象。）你还能说出一些更美的表示颜色的词语吗？（黄澄澄、绿油油、金灿灿、红彤彤）

⒌小朋友,这些迷人的景物展现方式可不一样啊!你发现了吗?谁再来填一填? “秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”（指导朗读，体会秋天的生机勃勃，用词的生动形象。）

㈣指导书写“波、浪、灯、作”。

　⒈出示要写的生字，再认读。

⒉让学生说说 “波”、“浪”两字的相似点、结构、笔画等。

⒊师范写，学生跟着书空，并观察字在田字格中的位置。

　⒋学生练习，老师巡视指导。

第二课时

课时教学目标：

⒈能有感情地朗读课文第三、四句。体会对人们的辛勤劳动才换来秋天美丽的丰收。

⒉、巩固生字，能正确书写“苹、字、丽、劳”。

㈠精读句子（第三、四句）

⒈出示第二句，指名朗读。

⒉秋天真美啊！是谁使秋天这样美丽呢？出示：谁使秋天这样美丽？(指导

学生读好这句话。)

⒊再出示第四句（指导学生读好句子，体会人们的辛勤劳动）指名读--师生配合读。 为什么说是勤劳的人们画出了秋天的图画？

㈡说话练习。

⒈我们读着读着，发现这篇文章写得真美啊！你知道为什么吗？（引导从颜色美，动态美的角度说出喜欢的原因。）

⒉你们说得真有道理！那我们再来读读、说说这些优美的句子吧！

* 梨树 挂起 灯笼

苹果 露出 脸颊

稻海 翻起 波浪

高粱 举起 火把

大雁 排成 人字

* 秋天真美啊。我看到（ ），听到（ ），闻到（ ）。

㈢背诵课文

这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，看着画面用自己的话说说秋天，再比一比看谁能把课文背出来。

㈣指导书写“作 字 劳 丽”。

　 ⒈出示要写的生字，再认读。

⒉让学生说说生字的注意点、结构、笔画等。

⒊师范写，学生跟着书空，并观察字在田字格中的位置。

　⒋学生练习，老师巡视指导。

㈤布置作业

⒈回家把课文背给父母听

⒉仔细观察，看看秋天里有些什么?现在你们就把它画下来吧? 可以画秋天的田野、小河、校园等。

板书：

秋天的图画

梨树 挂起 金黄的灯笼

苹果 露出 红红的脸颊

稻海 翻起 金色的波浪

高粱 举起 燃烧的火把

画出

谁使秋天这样美丽？

（大雁告诉） 勤劳的人们