一次比一次有进步(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-12-21编辑:互联网

  一次比一次有进步

第 一 课 时

一、揭示课题,启发质疑

1、今天,我们来学习第15课《一次比一次有进步》。(板书)

2、学生齐读课题,看了课题,你有什么问题要问?

(①谁一次比一次有进步?②做了什么事一次比一次有进步?……)

带着这些问题,我们来学习课文。

二、初读课文,整体感知

1、请同学们打开语文书,自由地读课文,如果遇到不认识的字圈出来,并标好自

然段。

2、用自己喜欢的方法认识圈出来的不认识的字。(可以问老师、同学,也可查生字

表),多读几遍,记住它。

3、练习把课文读准、读通。

三、检查生字,课文的认读情况

1、师出示本课生字。(首先出示带有音节,然后去掉音节)。生认读。

(如有不会认读的,交流一下,你用什么好办法记住的,悄悄告诉他)。

2、指名分自然段朗读课文,生评议。

四、读后悟,读后疑

1、在刚开始上课时,同学们提出了那么多的问题,现在,这些问题你们都有答案了吗?

2、生再读课文,随着你对课文内容的了解,你又有什么问题吗?

(①小燕子到菜园去看了几次?②每次看到了什么?③燕子妈妈为什么夸它?④“屋檐下”什么意思?⑤冬瓜和茄子到底有什么不一样?……)

【意图:再次引导学生质疑问难,充分调动学生思维,课堂是学生的,就该把他们的所思、所想、所知说出来,培养学生思维的深刻性。】

五、小结

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